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통한 부적응 유아지도에 대한 교사의 인식 및 교수 실제변화탐색」, 열린유아교육연구.
윤정희(2020), 「보육교사의 놀이신념이 영유아 문제행동에 미치는 영향-교사·영유아 상호작용의 매개효과 중심으로-」, 경희대학교 공공대학원.
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영유아에게 자극(동기부여)을 주는 개미와 햇살과 비가 되고 싶다.
Ⅳ. 참고문헌
교육학 암기노트, 오현준 편저, 도서출판, 2009, P 66~113
영유아 교수방법론, 이예진, 여기스터디 사이버평생교육원 교재, 3주차 1~2차시
영유아 보육프로그램 개발
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영유아 교수방법론, 이예진, 여기스터디 사이버평생교육원 교재, 3주차 1 ~ 2차시
영유아 보육프로그램 개발과 평가, 윤아네스, 여기스터디 사이버평생교육원 교재,
1주차 1차시~ 2주차 1강
영아발달, 이정은, 여기스터디 사이버평생교육원 교
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영유아발달 중앙사이버평생교육원
2. 저자 박한옥,최현정 외 「영유아교수방법론」 2018.02.28.
3. 저자 유효순, 원혜경 「영유아발달」 2016.02.11 1.
서론
2.
본론
(1) 성숙주의 이론
① 루소 성숙론
② 홀 성숙론
③ 게젤의 성
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론을 내립니다. 소와사자는 각자 자기가 좋아하는 행동으로 최선을 다했습니다. 나 위주의 최선과 상대방을 모르는 최선은 최악을 낳을 수 있습니다.
Ⅳ. 참고문헌 및 출처
영유아 교수방법론, 이예진, 여기스터디 사이버평생교육원 교재, 3주
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