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미술치료가
본격적으로 소개된 것은 1990 년대이다. 그 이래로 많은 사람들은 이 분야에 대한
호기심과 관심을 가지고 미술치료를 연구하여 임상에 적용하고 있는 고무적 현상을 보인다.
그러나 다른 한편으로 미술치료의 치료적 효과에 대한
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미술사의 현황』, 도서출판예경, 1992
- 정양모, 『한국의 도자기』, 문예출판사, 1991
- 김영원안승모한정희 외 지음, 『박물관 밖의 문화유산 산책 2』, 녹두, 1998
- 송석상, 이강승 편저, 『그림으로 배우는 우리의 문화유산』, 학연문화사, 1996
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적용되었다.
5) 델리의 후마윤 묘지 ( Humayun's Tomb, Delhi : 문화,1993 )
무굴제국의 2대 황제인 후마윤(1508~1556)은 정복전쟁을 주로한 무왕이라기 보다는 문호, 예술등에 관심을 쏟은 문왕이었는데, 그는 당시의 문화선진국이었던 페르시아의 문물을
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치료적 관점에 적용하는 작업이 필요하다.
<참고문헌>
김동연 이성희(1997). 결손가정 아동의 자긍심 강화를 위한 집단미술치료. 미술치료연구:4(1), 1-24
김진숙(1999). 예술심리치료의 이론과 실제. 서울: 한국표현예술심리치료협회
박승숙
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치료적 관점에 적용하는 작업이 필요하다.
<참고문헌>
권기덕외 2인(1993). 가족미술치료의 이론과 실제. 서울: 특수교육
김계현(2001). 상담이론과 실제. 서울: 학지사.
김동연 최외선 편저(2002). 아동미술치료. 대구: 중문출판사
김동연 공
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사상과 대동세계, 동양고전학회, 2001
민주식 / 미술교육의 관점에서 본 고대 동양의 미술이념, 한국미학회, 2006
성현창 / 교양교육으로서의 동양철학, 새한철학회, 2011
송정연 / 노장사상을 중심으로 한 환경윤리교육 연구, 인천대학교, 2010
오
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미술교육을 학문교과로 인식하고 미술의 핵심요소인 문화교육에 대한 연구를 토대로 다문화미술 교육을 학문으로서 미술을 강조하는 DBAE 프로그램에 적용하여 미술 수업에 활용한 것은 나름대로 의의가 있는 일이다.
우리나라 미술 교육에
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불교입문」, 각묵스님 저, 초기불전연구원, 2017.
53) ‘十二緣起 전개 과정 연구:解脫智(a) 기술을 중심으로’, 김홍미 저, 동국대학교 대학원 박사학위 논문, 2010. 1. 서론
2. 본론
1) 인성 및 인성교육의 정의
(1) 인성의 정의
① 인성의
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불교의 불교문화재 인식, 불일출판사, 2011 Ⅰ. 문화재와 향토문화재
1. 향토문화재 조사의 의의
2. 향토문화재 조사의 준비
3. 조사할 만한 향토문화재 유형들
4. 향토문화재 조사과정의 유의점
1) 조사준비물
2) 현장에서의 자세
3) 제보
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미술 프로그램 기초연구, 미술교육논총 제4집
이주연·이수경(1996) : DBAE와 다문화 미술교육에 기초한 창의적 미술프로그램, 한국조형교육학회
최윤재 : 로웬펠드와 아이스너의 미술교육 사상 및 방법론에 관한 비교 연구 한국교원대학교
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