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김영숙 공저(2002), 유아문학교육, 서울 : 윤서당.
김지현 지음(2003), 아동문학 이해와 창작의 실제, 서울 : 청동거울.
이상금, 장영희(2005), 유아문학론, 서울 : 교문사.
유소영 외(2001),아동문학 어떻게 이용할까, 서울 : 건국대학교출판부.
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서울:기독신문사, 1999
이찬수, “YY 부흥보고서” 서울:규장문화사, 1999
박주섭외 13인, “성장하는 14교회 아동부 부흥 전략” 서울:기독신문사, 2000
김만형. “SS혁신 보고서” 서울:에듀넥스트, 2001
덕 필즈, “새들백교회 청소년사역 이야기”
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서울:학지사, 2011.
박경애 (1997). 인지·정서·행동치료. 서울:학지사
박경애 (1999). 인지·정서·행동치료 사례집. 서울:학지사
이장호외 공저(2009). 상담심리학의 기초. 서울:학지사.
임지원(2011). 특수교육학. 서울:에듀스파(주)
Frank Wills 지음, 박
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서울:학지사, 2011.
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임지원(2011). 특수교육학. 서울:에듀스파(주)
Frank Wills 지음, 박
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의 현장 착근을 위하여 유아보육과 보육 분야의 전문인력이 함께 컨설턴트로 참여하는 가칭 ‘누리과정 컨설팅장학지원단’을 구성하고 운영할 필요가 있다.
-5세 누리과정의 운영에 대한 정기적인 평가 및 개선 방안 모색이 필요하다.
두 부
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1. 서론
Ⅱ. 본론
Ⅲ. 결론
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역할놀이, 전화하기 등의 다양한 조건에서 말할 기회를 갖도록 한다.
⑦ 교사가 질문을 함으로써 유아가 적절하게 표현하도록 돕는다. 일반적으로 예/아니오의 제한된 반응을 요구하는 폐쇄식 질문보다는 대답의 범위가 무한한 개방식 질문
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. 그러므로 보육교사는 대리양육자의 역할, 환경제공자의 역할, 상호작용자의 역할, 관찰자 및 평가자의 역할 등을 수행하여야 한다.
*개인적 자질*
1. 신체적 건강
2. 정신적 건강
3. 심리적 건강
4. 영유아에게 심리 및 정서적인 안정을 줄 수
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, 각도를 조절할 수 있는 곳이어야 한다.
(6) 적어도 2~3명의 유아가 서로 상호작용 할 수 있도록 구성되는 것이 좋다. 다시 말하면 2명의 유아가 키보드를 옆에서 볼 수 있도록 구성하는 것이 좋다. 여러 대를 설치할 경우에는 1대의 컴퓨터에 1~
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예절
- 식사예절
- 인사예절
- 공공예절 지키기
2) 질서
- 영유아들이 집단생활을 할 때 공공규칙이 있음을 알고 이를 지켜야 하는 중요성을 이해시켜 민주적 행동과 가치를 갖도록 하는 것
* 가정에서 할 수 있는 질서교육
- 계단이나 실내에서
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