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란 쉽지 않은 것 같다는 생각도 들고, 아이들의 부족함을 뒤에서 잘 보충해주는 교사가 되려면 더 많은 준비와 공부를 해야겠다는 생각도 들었다.
교사가 마음을 열고 학생에게 먼저 다가가는 교사, 아이들과 눈높이를 맞출 수 있는 교사...그
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어서 학교도 중도에 하차하고 공장에 나가서 힘들게 일하는 내용 말이다. 우리 세대의 아이들이 이런 사실을 연극으로나마 간접적으로 체험한다면 학생 스스로의 자아 발전에 많은 도움이 될 것이라고 생각한다.
그럼 결론 지어보자. 연극을
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위한 시 쓰기 (공동작품)
<31> 시를 정지화면극(연극)으로 만들기
<32> 나의 문집 만들기 평가
제3부 : 학생 작품 - 생활시 읽기 자료
1. 나, 가족 / 2. 학교, 내 사랑 / 3. 이웃과 사회, 역사 / 4. 자연. 생태 시
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연극배우(극본으로 바꿔 꾸미기: 역할극하기)
6) 나는 음악가(주제가 만들기)
7) 나는 선생님! 칭찬합시다(상장쓰기)
8) 나는 사랑의 집배원(독서편지쓰기, 독서우편엽서꾸미기)
9) 나는 광고 전문가(책광고문 만들기)
10) 나는 기자!(등장인
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우리가 최고예요
1) 목적
2) 방법
3) 결과
Ⅵ. 독서교육(지도)프로그램 사례
1. 독서토론
1) 토론 작품 및 주제 선정
2) 독서토론회
2. 독서 퀴즈
1) 전교 독서퀴즈 시간과 연계 지도
2) 학급 독서퀴즈 대회
3) ‘황금징을 울려라’(학년 독
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손턴 와일더의 <우리읍내>가 오랜 시간이 지나도 많은 이들에게 사랑받는 이유는 인간의 삶에 가장 중요한 교훈을 제시하고 있기 때문이다. 누구도 나의 삶을 대신 살아줄 수 없으며, 누구도 나의 삶을 온전히 평가할 수 없다. 죽음의 순
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다.
우리의 삶은 치열한 사회경쟁시대에 서로에게 상처 입히고 또 그렇게 준 상처가 도로 나에게 돌아오는 힘든 삶이다. 하지만 조금만 여유를 가지면 서로를 이해할 수도, 서로를 사랑할 수도 있을 것이다. 우리의 짧은 생에 서로 사랑할 시
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의 대사를 이해하는 데에 많은 도움이 되었다.
5.창극 청이 가지는 의미
현재 영화시장을 볼 때 불과 얼마 전까지만 해도 우리 영화가 우리나라 극장 점유율이 50%가 훨씬 넘고 작품성이 뛰어나고 어쩌고... 그러니까 스크린 쿼터제가 축소 혹은
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우리 자신의 그대로를 보여주고 그대로 받아들일 수 있는 계기가 되는 관람이었다.
주제어 : 연극감상문, 서툰사람들, 코메디연극, 강성진, 류승룡, 김지성, 한채영 , 장영남 1.5k 가. 소개의 글
나. 들어가며
다. 작품성
라. 줄거리
마.
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