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1.설명의무와 설명간호사 [서울지법 1994.8.24, 선고, 93가합80648, 제15부판결 : 항소]
(1)설명의무는 판례에 의해 인정되는 독특한 법리
의료 소송 중에서도 어려운 주제이며, 학설도 이론도 여러 가지라
이해하기 힘든 분야
(2)그 동안
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설명문의 특징 알아보기, 문장과 문장과의 관계 알기 등을 학습한다. 이 단계에서는 소집단 협동 학습이 효과적일 것이다. 개별 학습 후, 소집단끼리 협의하도록 한다.
4. 적용 및 발전 : 통합적 접근 단계
문제 해결 단계에서 해결한 학습 문제
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금융투자상품의 설명의무는 투자 열풍이 부는 오늘날 그 중요성과 필요성이 나날이 증가하고 있다.
V. 참고문헌
맹수석.(2013).금융투자상품 판매시 금융기관의 설명의무.법학연구,24(1),631-665.
- 박선종.(2013).최근 판례를 통하여 본 금융투자상
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설명문쓰기의 이론과 실제, 박이정, 1998
최현성 외 6명 - 국어 교육학 개론, 삼지원, 2002
한국글쓰기교육연구회 - 글쓰기교육의 이론과 실제Ⅰ, 서울 : 한국글쓰기교육연구회, 1990 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 설명문지도(설명문쓰기지도)의 의의
Ⅲ. 설
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사실만을 입증함으로써 족하고, 설명을 받았더라면 사망 등의 결과는 생기지 않았을 것이라는 관계까지 입증할 필요는 없으나, 그 결과로 인한 모든 손해를 청구하는 경우에는 그 중대한 결과와 의사의 설명의무 위반 내지 승낙취득과정에서
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Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 급성염증과 만성염증 과정을 비교하여 설명하고, 각 상황에 적합한 간호중재를 2가지 이상 제시하시오(10점).
1) 급성염증과 만성염증 과정을 비교설명
2) 각 상황에 적합한 간호중재를 2가지 이상 제시
(1) 발열
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아동들은 학교에 들어가게 되면서 상황에 따라 다른 유형의 말하기를 요구 받게 된다. 이때 설명하기는 상황을 이야기 할 때나 사실에 관한 어떠한 것을 묘사해야할 때 많이 사용된다. 초기 학령기 아동에게 설명하기는 복잡한 언어적 구조가
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데 많은 도움이 되었다. 그러나 좀 더 다양한 예제가 있었으면 하는 아쉬움이 든다. 또한 예제가 서양사에 대한 것만 있어서 한국사나 동양사에 대한 것이 없는 것이 아쉬웠다.
역사수업에서의 과학적 설명과 수업방식
(『歷史敎育의 理論과
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설명에서도 그냥 ’고려가 화친정책을 폈기 때문에 신라가 항복했다‘고만 할 뿐, 왜 그것이 신라가 항복한 이유가 되는지에 대해서는 설명을 하고 있지 않다. 수렴적 질문을 하는 경우 교사는 이러한 점에 유의해야 할 것이다.
5-4에서 교사
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설명하는 데 사용되는 리터러리 기술이다. 이러한 기술은 작품을 더 풍부하고 흥미로운 것으로 만들며 독자나 관객이 작품을 더 깊이 이해하도록 도와준다. 환유법은 두 가지 서로 다른 개념이나 객체 간의 유사성을 강조하는데 사용된다. 이
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