|
토의법의 교육적 의의
2. 협동학습
3. 역할극
4. 생각키우기 자료
1) 설화자료(說話資料)
2) 시청각자료(視聽覺資料)
3) 독서자료(讀書資料)
4) 극화자료(劇化資料)
5) 기타자료
Ⅳ. 학습자의 메타인지
Ⅴ. 학습자의 전체성
참고문헌
|
|
|
발달의 원리
2) 개인차의 원리
3) 사회화의 원리
4) 능률화의 원리
2. 학급편성의 방법
1) 일반학급편성
2) 특별학급편성
III. 학급교사의 직무와 자질 및 역할
1. 학급교사의 직무
1) 교육과정의 계획
2) 교수-학습지도
3) 생활
|
|
|
설화가 활용된다.
② 질의 : 질의법의 근본적 목적은 사고를 촉진하는 데 있다.
③ 시범 : 새로운 과정이나 제품을 소개하고 사용방법을 가르치고자 할 때, 어떤 과정을 학습자가 쉽게 할 수 있다는 자신감을 심어 주고자 할 때, 학습과정에 관
|
|
|
의 발달과업
① 성인으로서의 시민, 사회적 책임 수행
② 생활의 경제적 표준 설정 및 유지
③ 10대 자녀가 행복한 성인이 되도록 뒷바라지
④ 성인에 필요한 여가 활동
⑤ 배우자와의 인격적 관계 유지
⑥ 중년기의 생리적 변화 수용과 적응
|
|
|
청소년기에는 혼자서 발달과업을 성취하는 것은 매우 어려운 일이다. 따라서 부모들이 적극적인 역할을 할 수 있도록 노력해야 할 것이다.
Ⅳ 참고문헌
- 정옥분, “아동발달의 이해”, 학지사, 2012
- 이인정외, “인간행동과 사회환경”, 나
|
|
|
장해 준다. 그러나 어떤 발달과업은 모든 문화에 보편적이어서 문화가 다름에 따라 변화가 없지만 어떤 발달과업은 특수한 문화에서만 찾아 볼 수 있기 때문에 발달과업에 대해 이야기 할 때는 각 사회의 문화적 차이를 염두에 두어야 한다.
|
|
|
발달단계에 알맞는 가정환경과 사회환경, 그리고 더 나은 인생의 출발점을 마련해 줄수 있을 것이다. 그리고 초기 경험은 나중의 상황을 개선시킴으로서 바뀌어 질 수 있을 것이다.
모든 청소년은 자신의 발달단계에 맞는 발달과업을 수행하
|
|
|
발달특징 중 본인이 생각하는 가장 중요한 청소년기의 발달과업은 무엇이라 생각하는지 가술하고 그 발달과업을 잘 이루도록 자녀를 돕기 위해 부모로서 할 수 있는 역할은 무엇인지에 대해 살펴보았다. 청소년의 건강한 성장과 발달은 청소
|
|
|
발달과업 중 가장 중요한 것이 바로 이 정체감의 형성이라고 생각한 것이며, 이러한 기본적 토대가 마련되어야, 다음 단계의 발달과업으로 넘어갈 수 있다고 생각한 것이다. 청소년들이 이 시기를 통해, 더욱 올바른 가치관의 형성과 정확한
|
|
|
발달 과업에 있어 가장 중요한 시기이다. 이 시기는 아동일 때의 자아와 성인으로 나아가기 위한 자아가 양립하기 때문에 가장 불안정하면서도 혼란스러운 시기이다. 따라서 우리는 청소년기의 학생들이 올바른 발달 과업을 이루기 위해서
|
|
메뉴펼치기
