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것을 즐기고 있다는 것을 알아차릴 때이다. 따라서 성인학습지도자는 분명히 가르치는 일을 즐기며, 개인적으로 자유스러운 상황에서 무엇인가를 발견하는 모습을 지녀야 한다.
(6)한 인간으로서의 지도자 역할①모든 사회적 역할은 그 역할
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배려할 수 있는 기본적인 능력이 필요하다고 볼 수 있겠다.
Ⅲ. 결론
지금까지 성인학습자의 특성과 성인학습지도자의 자세와 자실에 대해서 알아보았다. 현재 출산율이 크게 줄어들고 있다. 이로 인해 인구가 감소 https://www.ajunews.com/view/20220
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지도 포함할 수 있으며 여기서 방법에는 보다 효과적이게 하는 기술이나 도구조작 능력도 포함된다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 성인학습자의 특성을 조사하고, 본인이 생각하는 올바른 성인학습지도자의 자세와 자질에 대해 논해 보았다
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성인학습 사회교육, 학지사
▷ 김지도(1993), 초등학교에서의 독서지도, 서울: 한국교총
▷ 김충기(1989), 진로교육의 이론과 실제, 서울 : 배영사
▷ 양순옥·정금희(1999), 제대로 알면, 자녀의 성교육 문제없어요, 한국지역사회교육협의회
▷ 전
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시키는 전 과정을 책임지고 있는 강사의 역할이 성인학습자들의 학습효과에 미치는 영향은 참으로 크다고 볼 수 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 성인학습자의 특성을 조사하고, 본인이 생각하는 올바른 성인학습지도자의 자세와 자질
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성인학습지도자는 학습자에게 지식을 전달할만한 공신력 있고 권위는 자격이 있어야 하며 충분한 양의 지식과 정보를 알고 있어야 한다. 두 번째, 사고수준의 발달이다. 그래서 성인학습지도자는 학습자의 인지처리과정 중 지식이 잘 습득할
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성인교육은 다양한 인간들의 집합체이기 때문에 그때그때 평가하고 뒤에 최종 평가를 하자
6. 성인학습의 지도 기술
. 지도법
가)2그룹토론
나) 시범
다) 제시 - 실습
라) 전통적인 교실 수업
. 토론의 진행 방법
. 발표 방법
. 좋은 질문을 하
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학습 ↔ 개인적 요인 및 환경요인
개인적 요인
환경요인
성별, 연령, 직업, 학력
개인의 신념 및 요구
개인의 생활양식, 생활주기
집단의 특성
조직의 풍토
사회적 요인(산업 경제 기술 교육 학습환경의 정비 상황)
성인학습지도에 영향을 미
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학습자에게 힘을 주듯이, 교수자에 대한 학습자의 보상은 교수자의 수업활동에 힘을 불어 넣어준다.
7. 참여학습의 원리
학습자가 학습활동에 적극적으로 참여할 때 학습의 효과는 커진다. 따라서 성인학습지도자는 학습자들의 언어적 참여
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성인교육프로그램 참여자의 학습몰입 영향요인에 관한 구조분석, 서울대학교 박사학위논문. 1. 성인학습지도의 과정 중 준비
1) 성인학습자의 관심을 유지하기
2) 성인학습자의 흥미를 유발하기
2. 성인학습지도의 과정 중 실시
1) 성
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