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경우 듣기 전에 유의해서 들어야 할 부분을 정확히 언급해 주기
★수학 수업
-동기유발에서 전에 학습한 내용을 바탕으로한 유추가능
-수학은 계열성이 생명: 전 차시 학습 내용 상기 필
-수준별 수업 진행 필: 스테이션 활용,
ex) 학습지를
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수업(웹기반교육,학습, WBI)의 제고 방안
웹 기반 수업을 이용한 학습에 있어서 학습자는 적절한 교육과 훈련을 통해 지식 활동가(Knowledge Worker)가 되어야 한다는 것이 대전제이다. 여기에서 지식 활동가는 새로운 지식을 창출하기 위하여 지식
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프로젝트 학습법
65. 학습 능력 수업 모형
66. 학습 양식 수업 모형
67. 학습 흥미 수업 모형
68. 행동주의 모형
69. 현장 조사 학습
70. 현시적 교수모형
71. 협동학습
72. 협동학습과 스크립트 협동학습
73. 회화중심학습
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경우 듣기 전에 유의해서 들어야 할 부분을 정확히 언급해 주기
★수학 수업
-동기유발에서 전에 학습한 내용을 바탕으로한 유추가능
-수학은 계열성이 생명: 전 차시 학습 내용 상기 필
-수준별 수업 진행 필: 스테이션 활용,
ex) 학습지를
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수업목표를 빔을 통해 제시한다.
인터넷 문서에서 JavaScript의 역할에 대해 설명한다.
질문에 대한 내용을 생각한 후 답변
질문법- 주의 집중
목표제시
동기부여
전개
선행학습확인
및
수업전개실시
105분
자바 스크립트
화면 지진 적용
화면 지
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수업절차
Ⅴ. JIGSAWⅡ(직소우Ⅱ) 협동학습모형
Ⅵ. TAI 협동학습모형
1. TAI란
2. TAI의 절차 및 방법
3. TAI의 개발 이유(TAI는 수학교과에서 협동학습과 개별학습을 결합한 수업모형으로 개발)
4. TAI의 장점
Ⅶ. 스크립트 협동학습모형
1.
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수업 종료 선언
수업 종료 선언
다음 시간에 봐요. See you(다음에 봐)~
- See you(다음에 봐요~)
0.5
Ⅳ. 관련 참고 자료
1. 형성 평가
평가 시기
◈ 교재 학습과 영화 스크립트 학습 시간, 모둠별 토의 활동 시간
평가 방법
◈ 교사 관찰 평가
평가 기
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수업에의 활용에서 동적인 자료를 이용함으로써 학생들의 호기심과 동기 유발을 강화시켜야 한다. 온라인과 오프라인의 형태별 구분과 교육과정과 인터넷 내용을 어떻게 엮을 것인가, 수렴형, 혼합형, 개방형 등의 구별이 학습도달을 위하여
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3) 양적분석
4) 질적분석
5) 현장에서의 수업분석
6) 교재.교구 분석
Ⅲ. 결론
1. 수업분석에 대한 종합평가 및 개선방안
▷ 참고 문헌 ◁
▷ 분석 후기 ◁
▷ 부 록 ◁
1. 학습지도안
2. 수업 스크립트
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전래놀이 교육자료(지도자료)
1. 자료 제작의 필요성
2. 자료 제작의 목적
3. 자료 개발의 특성
4. 자료 활용 방법 및 수업 적용의 실제
1) 전래놀이 설명서
2) Flash CD자료
3) 실물 자료
4) 놀이노래 CD 자료
5) 홈페이지 자료
참고문헌
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