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충분히 이해했다고 확신할 때까지는 함부로 반대해서는 안 된다.
읽기: 분석적ㆍ비판적 독서 1. 스터디 독서의 정의
2. 따져 읽기: 분석적ㆍ비판적 독서
3. 얽어 읽기: 비교적ㆍ종합적 독서
4. 만들어 읽기: 창의적 독서
5. 독서록 작성
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특징
3. 모형 3 : 독서 지도 모형
1) 과정
2) 특징
4. 모형 4
1) 과정
2) 특징
5. 모형 5 : 읽기 수업 모형
1) 과정
2) 특징
Ⅶ. 초등학교 국어과(국어교육)의 평가
1. 듣기
2. 말하기
3. 읽기
4. 쓰기
5. 국어지식
6. 문학
Ⅷ. 결론
참고문헌
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비판적으로 생각하는 능력을 길러야 한다. 소설을 읽었다면 주인공이 작품에서 왜 그런 행동을 벌여야만 했는지 한 번쯤 생각해보자. 이를 바탕으로 나라면 어떻게 했을까 하고 깊게 숙고해보자. 사회나 자연 현상에 대한 나만의 논리를 세우
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독서 행위에 지속적인 영향을 준다.
- 독서의 정의적 영역은 독서 연구의 역사 속에서 늘 ‘가려진 분야’ 였다고 할 수 있다.
이 글의 목적
- 독서 동기와 몰입 독서의 영향에 관한 기존의 연구 결과를 검토하고 비판적 논의를 전개
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아쉬운 부분을 찾아 비판적으로 바라볼 수 있었다. 다음에도 영화를 보거나 연극을 볼 때, 겉모습에 집중하지 말고 그 속의 의미를 파악하는 비판적인 시각을 가지면 좋을 것이라고 생각한다. 1. 비판적 글쓰기
2. 내용
3. 나의 의견
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비판적독서와토론
[주제]
“문제의식은 에너지이다. 그것은 나 자신으로부터 끊임없이 솟아나는 의식이고 문제의 이면을 지속적으로 들여 다보고 새로운 가능성을 발견하고자 하는 여정의 근원이다. 놀라운 점은 나 자신의 문제가 절대
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서교육은 창의력 함양을 위한 교육으로 적합하다. 오늘날 지식기반 사회에서 수동적 지식습득보다는 지식과 정보를 스스로 수집ㆍ분석하고 재구성하여 새로운 지식을 창출하는 자기주도적 학습능력과 창의력이 중요하다. 독자는 독서를 위
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없다. 그 구체적인 근거를 찾아보자.
우선 이미지가 과학이나 합리성에 대립되지 않는다는 점에서 그 중요성을 알아보자. 우선 이미지는 객관적 탐구의 가능성을 오히려 확장하는 긍정적인 영향을 준다. 계속 같은 말이지만 서구 합리주의 정
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’부귀‘라는 인물을 통해서 1940년대에서 60년대까지의 그들이 겪었던 시대와 맞물린 전반적인 중국의 근 · 현대사를 되돌아 볼 수 있었다. 나는 이 두 작품을 감상하면서 시선을 역사적 상황에 맞추어 인식함으로써 마치 당시 인물들의 삶과
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독서실·무인스터디카페 ‘플랜에이’, 건물주 직접 운영으로 주목”, 2019-02-02,
-이하나 기자(여성신문), “스타벅스 15년의 핵심 키워드는 ‘고급화·차별화’”, 2014-07-29,
-이미연 기자(매일경제), “스타벅스 \"마이 스타벅스 리워드 회원수
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