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(1) 공민권 (2) 참정권 (3)사회권
2) 장애인복지의 권리 이념
3) 장애인복지의 평등이념
4) 장애인의 사회통합
(1) 물리적통합
① 위치② 물리적 조화
③ 접근성 ④ 규모와 분포
(2) 사회적 통합
① 프로그램의 형태
② 낙인 ③ 건물인식
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구성요소
1) 위탁아동
2) 위탁부모(수양부모)
3) 친부모
4) 가정위탁보호 전담기관
5. 가정위탁지원센터의 필요성 및 역할
6. 가정위탁 보호사업의 선정기준과 지원 내용
1) 가정위탁보호가 요구되는 아동
2) 가정위탁의 유형 및 선정기
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아동보호의 극대화, 아동과 친부모의 재결합을 통한 가정해체 방지 등이 있으며, 유형으로는 위탁가정의 형태, 서비스 비용 지불 여부, 노동 여부 등에 따라 나눔
- 가정 위탁보호의 구성요소로 가정위탁보호 대상, 위탁가정 선정을 통해 살펴
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아동의 문제를 의뢰하고 공동으로 협력하기도하고 필요한 서비스를 공유하도록 하여 아동의 성장발달을 위한 다양한 자원들을 활용할 수 있도록 해야 할 것이다.
시설보호의 폐단에 대한 대안으로 그룹 홈 사업이 요구되는 이유 중 주요한
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사례 의뢰가 가능한 아동관련 기관과의 연계, 동사무소를 비롯한 관공서와의 연계, 지역주민(이웃)과의 자연스러운 연계 등의 외부 지역자원과의 연계방안을 모색하여야 한다. 또한 그룹홈 시설간의 연계방안도 모색하여 그룹홈 상호간에도
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구성체들의 범위의 문제가 있다. 즉, 위락 구체화된 개념을
측정하는 것을 다루는데 있어서 잠재적인 문제가 있다.
④ 주관적 그리고 간주관적 ‘의미’의 역할에 대한 의문이 있다.
* 서비스에 대한 잘못된 인식과 견해
가족의 대가, Uri Bro
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그룹 형성의 문제
5. 왕따
Ⅴ. 노년기 친구관계(노인 인간관계)의 특성
1. 친구관계의 구조적 특성
2. 친구관계의 질적 특성
Ⅵ. 노년기 친구관계(노인 인간관계)의 일상적 사기
Ⅶ. 노년기 친구관계(노인 인간관계)의 인식 사례
1. friend
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이루어진 공격성 감소를 위한 집단상담 프로그램들의 한계점
2. 공격적 아동의 일반적 양상
3. 사회적 증진 프로그램에 대한 결론
4. 한계와 관련하여 몇 가지 후속연구를 위한 제언
5. 치료방법에 대한 의문점
6. 제언
참고문헌
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관리방법에 대한 전반적인 인지가 미흡한 것으로 나타났다. 따라서 이들을 대상으로 한 아동학대 교육이 필요하다. 그밖에도 아동복지담당자 등 아동복지관련기관의 종사자들의 인식 확대와 구체적인 연계와 협력을 위한 교육이 이루어져야
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아동학대 평가 척도의 개발에 대한 요구들이 계속되고 있다.
3) 아동학대에 대한 국민 인식의 취약
아동학대에 대한 정부의 인식을 끌어내어 정책을 마련하기까지 십수년이 걸렸다. 아직까지 아동관련 종사자들을 비롯하여 일반국민의 의식
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