|
실천”, 학지사, 2006 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 영유아교사(또는 복지사)가 겪을 수 있는 스트레스에 대해 조사
2. 영유아교사의 스트레스 원인
3. 이를 극복하기 위한 본인만의 방법을 구체적으로 기술
4. 나의 생각
Ⅲ. 결 론
참고자료
|
|
|
영유아보육의 질을 더욱더 높이기 위해서는 영유아교육 현장에서의 스트레스를 발생시키는 요인들에 관한 연구를 통하여 교사의 직무 스트레스에 대체하는 통제 능력과 경감시키는 능력을 함양시켜, 보다 질 높은 돌봄과 교육을 할 수 있는
|
|
|
교사가 중요한 역할을 수행할 것으로 기대되고 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 영유아교사가 겪을 수 있는 스트레스에 대해 조사하고, 이를 극복하기 위한 본인만의 방법을 구체적으로 기술해 보았다. 직무스트레스와 직무만족에 가장
|
|
|
스트레스 연구 [중판]. 배영사.
박용철(2013). 감정은 습관이다. 추수밭.
배르벨 바르데츠키(2013). 너는 나에게 상처를 줄 수 없다. 걷는나무.
차드 멩 탄(2012). 너의 내면을 검색하라. 알키. 1. 영유아교사(또는 복지사)가 겪을 수 있는 스트레
|
|
|
수 있을 것으로 생각된다.
3) 개인요인으로 인한 스트레스에 대한 현실적인 극복 방법
개인적 스트레스를 위해서 무엇보다 필요한 것은 자신이 영유아교사의 역할을 수행할 수 있는 심리적, 신체적 자질을 갖추는 것이다. 심리적으로는 앞서
|
|
|
스트레스 및 스트레스 대처유형에 미치는 영향’, 박윤조·임명희·안정숙 저, 「한국보육학회지」, 한국보육학회, 제15권, 제3호, 129-148, 2015.
16) 「보육통계」, 보건복지부, 2019. 정신건강론
영유아교사(또는 복지사)가 겪을 수 있는 스트
|
|
|
스트레스만 발생하기 때문에 최우선으로 업무환경이 개선되어야 한다. 본인의 힘으로 업무환경을 개선할 수 없다면 이직이나 휴직을 통해서라도 환경을 바꾸어야 한다. 물론 영유아교사나 복지사의 업무환경은 인력이 항상 부족한 실정이기
|
|
|
수 있다는 점에서 반드시 필요한 부분이라고 생각한다.
Ⅳ. 참고문헌
문주(2017). 보육교사의 직무스트레스와 감정노동 수준이 소진에 미치는 영향에 관한 연구. 백석대학교 보건복지대학원.
김초원(2015). 영유아교사의 감정노동이 직무스트레
|
|
|
교사가 직면하는 어려움 2010.12.31.
박정빈(Park, Jeong-Bin),김은심(Kim, Eun-Shim),유선희(Yoo, Seon-Hee)
「영양학사전-아카데미서적」 영유아 1998.3.15. 채범석, 김을상 정신건강론
영유아교사(또는 복지사)가 겪을 수 있는 스트레스에 대해 조사하
|
|
|
로 영유아 교사들이 겪을 수 있는 스트레스는 다양하며, 행정적 지원이 부족한 경우 , 의사결정 참여가 부족한 경우, 원장 운영방식에 대한 불만이 스트레스 원인으로 작용을 하지만 과도한 업무는 물론 인간관계에 의한 스트레스도 작용을
|
|
메뉴펼치기
