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우울과 자살행동의 증상과 특성
2. 청소년 우울과 자살행동의 실태와 원인
1) 스트레스
2) 우울
3) 자살 생각
4) 학업스트레스
3. 청소년 우울과 자살행동에 대한 개입방법
1) 우울에 관한 프로그램
2) 부모-자녀간의 의사소통에 관한 프
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제적, 학업적, 취업 적 스트레스로 인해 우울감과 불안감을 느끼게 될 수 있으며 이러한 부정적인 감정을 극복할 수 있는 요인은 자아 탄력성이 될 것이다.
4. 대학 생활을 적응
대학에서 학업의 성취나 대인관계, 취업 준비 등의 대학 생활에
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탄력성이 학습된 무기력에 미치는 영향, 대구가톨릭대학교, 2011
강혜원, 김영희 저, 학업스트레스 및 성적과 학습된 무기력의 관계, 상담학연구, 2004 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 무기력의 정의
2. 무기력한 청소년의 특징
3. 무기력한 청소년
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탄력성, 우울이 자살사고에 미치는 영향. 고려대학교 간호대학원 석사학위논문.
권미영, 원복연 (2018). 중학생의 학업 스트레스와 학교생활 적응의 관계에서 또래관계가 지니는 조절효과 검증. 청소년문화포럼.
김경자 (2016). 한국 청소년과 부
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우울과의 관계에서 또래괴롭힘 피해와 거부민감성의 매개효과, 한국심리학회지: 학교, 6(1), 111-134.
문선모 (1977). 학생의 배경적 특성과 학교적응에 관한 연구, 경상대학교 학생지도연구 제4집.
민병수 (1991). 학교생활적응과 자아개념이 학업
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탄력성은 속성들의 서로 구별되는 특성을 가지고 있었지만 상호 유기적으로 연관되어 있음을 확인하게 되었습니다.
Ⅳ참고문헌
자아탄력성에 대한 개념분석
- 정여원, 김정아 / 한양대학교 대학원 간호학과, 간호학부 연구논문
https://m.blog.nav
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학업스트레스, 자아탄력성, 사회적지지와 학교적응과의 관계 및 조절효과 탐색, 대구대학교 교육대학원 석사학위논문, 2010. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 현대사회와 청소년
2. 현대사회에서 발생하고 있는 다양한 청소년문제
1) 집단따돌림
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우울, 자아탄력성. 한국정신간호학회.
민소영(2016). 우울예방 프로그램이 지역주민의 우울, 자아존중감 및 삶의 질에 미치는 영향. 한국간호과학회 정신간호학회.
서지민 저(2018). 스트레스 대처와 건강. 수문사.
육성필, 김경아 저(2019). 스트레
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우울과 공격성에 영향을 미치는 요인: 대전 지역을 중심으로』. 대전대학교 박사학위논문.
민그래(2012). 『중학생이 지각한 사회적지지와 자아탄력성 및 스트레스 대처방식간의 관계』. 가천대학교 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1.
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우울 및 자살에 미치는 영향에서 탄력성의 매개효과: 성별차이를 중심으로 p.1-6
삼성생명공익재단 사회정신건강연구소(2006). 내 생명 소중하게 가꾸기. 서울: 사회정신건강연구소.
소광희(1999). 생명존중과 교육. 서울: 문화과학사.
오승근(2006)
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