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사회에 재현시킬 때 이 양면성을 고려해야 한다. 현대와 같이 과학적 메카니즘과 합리적 사고가 발전한 시대에 옛날의 예악을 조문식으로 강요할 수 없으며, 첨단 과학시대에 고전적인 예악의 격식을 그대로 수용할 수도 없는 실정이다. 따라
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의미
1) 어원
2) 파시즘의 두 가지 정의
2. 파시즘의 발생배경
1) 제 1차 세계대전
2) 경제적인 측면
3. 파시즘의 이데올로기
1) 반 합리주의(antirationalism)이다.
2)전체주의라는 용어를 만들어 완전히 발전시켰다.
3) 기본적인 인간 평등을
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계급관의 변화와 포괄정당
1) 국민정당
2) 계급정당
3) 포괄정당의 출현(키르히하이머:O.Kirchheimer)
9. 이데올로기와 정책의 한계분화(限界分化)
10. 탈정당화 현상(탈정당화시대, 무당파층)
1) 대두배경
11. 한국정당의 개혁 방향
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1)교육사상2) 아동관3)교육과정4)교육방법
2. 몬테소리의 교육관
1) 교육사상2) 아동관3)교육과정4)교육방법
3. 프뢰벨과 몬테소리 비교분석
Ⅲ. 선행연구에 대한 고찰
Ⅳ. 현대유아교육에 주는 시사점
Ⅴ. 유치원 교육과정의 개선방안
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작성할 수 있습니다. (10점)
1) 인간의 본성이 왜 선한지에 대한 유가의 입장은?
2) 유가에서 예의법도가 갖는 의미는?
3) 유가를 인본주의 사상이라고 하는 이유는?
4) 유가사상이 봉건 이데올로기로 받아들여지게 된 이유는?
3. 참고문헌
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유래
3. 도가의 양생적 전통
3-1. 정신의 도가적 함의
3-2. 우주의 (정)기와 통하고, 형신을 함께 보전하는 양생의 수양
4. 도교수양의 종지
4-1. 애기·존신·양정과 내단의 수련
4-2. 신선이 되는 길
5. 도교수양의 현대적 의미
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사회적 기능········· 5
1)사상 교양적 기능
2)조직자적 기능
3)문화 교양적 기능
2.신문의 현황················· 6
1)로동신문
2)민주조선
3)평양신문
Ⅳ. 방송
1.방송의 이념과 기능··········
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국가관과 교육철학
(1) 국가관
(2) 교육철학
(3) 통치자 계급과 생산자 계급의 교육
5. 국가의 통제와 교육
(1) 교육의 국가 통제
(2) 소년소녀의 교육
(3) 중등과 고등 교육
Ⅲ. 결론 - 플라톤 교육철학의 현대적 함의
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문학적 성취
1. 아Q정전
2. 광인일기
3. 눌함과 방황
1) 현대적 현실주의의 초석
2) 성숙된 현실주의
Ⅴ. 산문
1. 전기잡문
2. 산문시와 회고적인 산문
3. 후기 잡문
4. 노신 잡문의 중대한 성과
Ⅵ. 역사소설
Ⅶ. 결론
Ⅷ. 참고문헌
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유기환, 건국대학교 출판부
역사란 무엇인가를 넘어서, 김기봉, 푸른역사 1. 영화정보
2. 줄거리와 작가의 의도
3. 영화의 제작 배경
4. 원작 [제르미날]
5. 영화속 역사읽기
6. ‘이데올로기와’과 ‘제르미날’
7. 사회복지와
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