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사회에 재현시킬 때 이 양면성을 고려해야 한다. 현대와 같이 과학적 메카니즘과 합리적 사고가 발전한 시대에 옛날의 예악을 조문식으로 강요할 수 없으며, 첨단 과학시대에 고전적인 예악의 격식을 그대로 수용할 수도 없는 실정이다. 따라
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6. 권위주의체제의 일반적 특성
8. '권위주의 정권'과 '독재 정권'의 차이
9. 관료적 권위주의 국가의 특징
1) 관료적 권위주의 국가의 등장
2)관료적 권위주의 국가 외양의 뒷면
3) 특징
10. 권위주의정권의 대표적인 정치형태- 파시즘
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계급관의 변화와 포괄정당
1) 국민정당
2) 계급정당
3) 포괄정당의 출현(키르히하이머:O.Kirchheimer)
9. 이데올로기와 정책의 한계분화(限界分化)
10. 탈정당화 현상(탈정당화시대, 무당파층)
1) 대두배경
11. 한국정당의 개혁 방향
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사상
1. 포스트모던 교육의 필요성
2. 교육에 대한 시사점
Ⅳ. 포스트모던적 관점에서 본 유아교육과정
1. 포스트모더니즘과 유아교육과정의 관계정립-포스트모더니즘적 시간과 학습에 대한 논의
가. 현대적인 시간개념(포스트모던 이전)
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유화의 원리이다. 모든 면에서 선택의 범위가 비약적으로 확대되어 개인의 창의성이 최대로 발휘되는 자유로운 사회로 이행한다.
넷째, 탈이데올로기의 원리이다. 정보처리능력이 고도화되는 결과 이데올로기적 영향력은 약화되고 인간의
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