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교육이 꼭 필요 하다고 느꼈다. 또 나만의 생각이 아닌, 친구들과 함께 토론하고 많은 이야기를 나눌 수 있는 시간이 될 수 있어서 유익 했다.
참고문헌
- 유아교육기관운영관리(2018), 이영애, 신은수, 한국방송통신대학교출판문화원
-교직실
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유아교육기관 운영관리의 실제」, 학지사, 1999
2. 김혜경 편저, 「영유아교육기관의 개관과 운영」, 창지사, 2001
3. 성영혜.이상희, 「최신 유아교육기관 운영관리」, 동문사, 2000
4. 이대균, 송정원, 「유아교육기관의 운영관리」, 양서원, 1998
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유아의 과업을 수행하는데 그의 능력이 평가될 수 있도록 유아와 상호작용을 감독하도록 한다.
Ⅳ. 결 론
유아교육기관장으로서 기관 설립 및 운영관리에 있어 최소한의 시간, 금전, 노력으로 목적을 달성하기 위해 모든 집단에서 기관장의
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관계가 밀접한 조직이기 때문에 더욱 그러하다.
영유아 보육 및 교육기관 운영자의 지도성 및 운영관리는 교사의 직무만족도와 관련이 높다.
그리고 영유아 보육 및 교육기관 운영자의 지도성은 교사의 직무만족도는 정적 상관이 있고 영유
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유아교육 기관운영에서도 중요한 의미를 가지고 있다. 직접적인 관리 영역이외에 여러 가지 요소를 갖춤으로써 더 큰 효율화를 기대할 수 있으며, 그러한 요소들로서 유아교육기관의 장인 원장과 교사의 지도력, 조직체 구성원간의 원활한
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유아교육기관 운영관리, 공동체
2. 이영애ㆍ신은수(2018), 유아교육기관운영관리, 한국방송통신대학교출판문화원
3. 조혜경ㆍ구경선 외1명(2017), 보육교사론, 창지사
4. 김효숙(2015), 어린이집 보육교사의 현직교육에 대한 실태 및 요구도 분석,
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관리와 환경 개선에는 관심이 적은 것으로 나타나 유치원 관리자가 유치원 운영에 더 적극적인 역할을 할 수 있는 제도적인 노력이 절실히 요구된다.
Ⅲ. 결 론
이상과 같이 유아교육기관장으로서 기관 설립 및 운영 철학을 논하였다. 유아교
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교육, 17(1),55-79.
황해익(2009).어린이집 교사 원격연수의 인식과 실태 및 요구도 조사: 부산 울산 경남지역을 중심으로. 어린이미디어연구, 5(1),17-37.
고벽진(2013).교원 현직연수 제도 및 운영에 관한 교원과 교육전문직의 인식 분석. 박사학위 논
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유아교육정책연구들을 수행하였는지, 또 어떤 연구자가 우리나라의 어떤 유형의 영유아교육정책연구를 도맡아 진행하고 있는지와 같은 결론들을 얻을 수 있을 것이다.
<참고문헌>
- 유아교육기관 운영관리(2015, 이영애, 신은수, 한국방송
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교육 활동 및 조직이 단순함, 정책 및 전문성의 결여, 관찰의 용이함, 폐쇄적 분위기, 수직적 상하관계, 주로 여성들만의 집단, 인맥에 의한 조직으로 구성되어 있다는 특성을 지니고 있다. 결과적으로 유아교육기관 운영관리의 현실은 비합리
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