|
유아성교육 교수학습자료(수업자료)
1. 필요성
현대 사회구조의 변화와 함께 성의식 또한 급속히 변화되고 있고 성도덕의 문란, 성가치의 혼란, 성문화의 왜곡 등 사회적인 문제가 심화되고 있어 최근 사회적, 교육적으로 ‘성교육’의 필요
|
|
|
유아성교육 (유아 교사를 위한 성교육 지침서) 배애성 저 | 다음세대
지나치지 않게 자연스럽게 부모가 시작하는 내 아이 성교육 미리보기백경임 글 | 김진이 그림 | 샘터(샘터사)
박수정의 유아교육과정 Sub-Note (2005) 박수정(학원인) 저 | 화학
|
|
|
유아의 자기조정능력에 관한 연구, 건국대학교 석사학위 청구논문
한국산업안전공단(1996) / 어린이 안전교육지침서, 창원 : 한국산업안전공단
한국인간발달학회 편저(1995) / 유아의 심리, 중앙적성출판사 Ⅰ. 유아성교육지도
Ⅱ. 유아친
|
|
|
유아에게 성교육을 시키는 일이 가능할 것인가? 이에 대한 근거는 인간의 뇌구조와 관련하여 설명할 수 있다. 인간과 동물은 대뇌(大腦)에서부터 차이가 있다. 사람의 대뇌는 동물에 비하여 훨씬 크기 때문에 ‘대뇌피질’이라고 불리는 조직
|
|
|
유아 성교육의 방법
유아는 성장함에 따라 성적 호기심으로 성과 관련된 질문이나 행위를 하게 되며 교사는 이러한 질문이나 행위를 수용적인 태도로 받아들여야 한다. 특히 교사는 여러 명의 아동을 상대하기 때문에 무시하게 될지도 모르
|
|
|
유아의 학습을 평가하고 강화할 수 있는 방법을 배우는 것이 중요하다는 것이다.
참 고 문 헌
1. 영유아를 위한 안전교육 / 이기숙외 공저 / 양서원
2. 영유아를 위한 안전 교육 프로그램 / 곽은복 / 창지사
3. 유아성교육자료 / 아우성센터 상담
|
|
|
성교육’은 유아기부터 시작하는 것이 바람직하다. 만일 ‘성교육’의 목표를 생물학적인 측면만을 강조하는 ‘성기교육’에 국한시킨다면 유아를 대상으로 하는 성교육은 필요하지 않을 것이다. 그러나 인간은 이성을 바탕으로 해야할 일
|
|
|
크게 보아 다 르게 생긴 것뿐이라는 것을 알려준다. ◎ 성교육의 정의
◎ 성교육의 방법
◎ 성역할 학습
◎ 부모의 유아성교육
◎ 성교육에 대한 시야생일 파티
◎ 나의 몸을 살펴보아요
◎ 몸을 소중히
◎ 나의 몸을 그려요
|
|
|
성교육 프로그램 예시 2 『반짝이는 세균들, 어떻게 옮겨질까?』
→활동 목표
세균이 어떻게 퍼지는 지 구체적으로 알려준다.
→활동 재료
반짝이 가루
→활동 방법
1. 한 유아를 정해 손에 반짝이 가루를 올려 충분히 묻게 한다.
2. 처음의
|
|
|
여아의 자연스러운 신체부분의 다른 점 같은 점을 알 수 있는 기회가 된다.
그러나 유아가 벗은 몸에 대해 부끄러워하거나 수치심을 느끼지 않도록 주의한다. 1. 유아성교육의 필요성
2. 연령별 성 호기심 발달과정
3. 학습활동의 실제
|
|
메뉴펼치기
