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학습자의 모습을 보여주었다. 이런 의미에서 반두라의 이론을 신행동주의라 불린다. 반두라의 신행동주의 학습이론은 행동주의가 가진 한계점을 알아보고 이를 보완하고자 등장하였다. 행동주의에서는 인간의 모든 행동이 환경에 의해서 조
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사회학습 이론을 제안했는데, 현재 이 이론은 모방이나 공격성, 행동 치료 연구에 많이 활용되고 있다.
신 행동주의자로 일컬어지는반두라는 조건형성과 인지이론을 통합하여 사회학습이론을 제안하였다.
그러나 이들 이론은 인간학습의
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행동을 학습하게 할 수 있다는 이론이다.
그리고 행동이 환경적 영향이나 내적 힘만으로 결정되지 않는다는 보고 전통적 행동주의 관점에 인지적 접근을 추가하여 형성되었다.
7. 참고자료
윤기종, 인간행동과 사회 환경, 한국학술정보, 2013.
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인간은 사회적인 상황 속에서 모방을 통하여 많은 것을 학습하며, 이러한 모방을 통한 관찰학습은 단순히 다른 사람을 모방하는 것이 아니라, 인지적 과정을
- 중략 - 행동발달에 대한 사회적 학습이론의 입장과 반두라(A. Bandura)이론의
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행동과 비가시적인 인지적 차원의 내현적인 행동을 포괄하는 것으로 보아야 한다.
2) 두 이론의 차이점
행동주의 이론의 인간관은 Skinner를 비롯한 전통적 또는 급진적 행동주의자의 관점과 Bandura를 비롯한 사회학습이론가들 간에 많은 차이점
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행동주의자들은 환경의 통제 여하에 따라 학습의 성패(행동) 가 결정된다고 한다. 반대로 인간 중심주의자들은 인간의 사고와 행동에 보다 강조점을 두고 환경은 행동에 의하여 결정된다고 한다.
반두라의 사회학습이론은 인간의 모든 심리
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사회학습이론에 대해 배우고 조사하면서가정에서 부모의 역할과 사회에서의 어른들의 행동이 정말 중요하다는 것을 알게 되었고 다시 한번 생각해 보게 되었다.
※참고문헌
블러그 누비기
네이버 두산백과
이근홍(2006)-인간행동과 사회환경&
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할 수 있도록 하며, 실제로 행동을 하기 이전에 예측을 통해 행동학습에서의 교정을 가능하게 한다.
인지는 지식을 획득하고 조직하며 사용하는 과정이라고 할 수 있다. 인간은 장래를 계획할 수 있으며, 내적인 기준들에 의해 자신의 행동을
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이론과 사회적 학습이론은 절도행위 근절을 위해 구체적으로 활용할 수 있는 방법들을 제시하고 있다. 이러한 방법들을 참고하여 향후 우리 사회에서 절도 행위가 근절될 수 있기를 기대해 본다.
참고문헌
- 유성이(2017). 인간행동과 사회환경
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환경을 발판으로 더욱 바람직한 방향으로 성장하는 사람이 있는 것은 물론, 그렇지 못한 경우도 있기 때문에 이를 두고 인간이 선하게 태어났지만 환경에 의해 악하게 성장하였다고는 볼 수 없다고 생각한다.
또한 사회적으로 악한 행동을
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