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인본주의이론의 의미
3) 인본주의이론의 인간관
4) 인본주의 심리학과 인본주의 교육
5) 인본주의 교육의 목적
6) 인본주의 교육 원리
(1) 자기주도적 학습
(2) 학습방법에 대한 학습
(3) 자기평가
(4) 감성의 중요성
(5) 비위협적인 환경
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행동주의접근의 한계점
행동주의 접근이론이 지니고 있는 한계점은 다음과 같다.
첫째, 행동주의 이론들이 개인의 외적인 요소에 초점을 두고 있다고는 하지만 문화적 배경, 사회적 지위, 경제상태 등 거시적 수준에 대한 고려는 근본적으로
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발달과 학습, 교육출판사
9. 김오남 저(2001), 유아교육개론, 동문사 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 행동발달에 대한 인본주의 이론
1. 인본주의 이론의 입장과 요점
1) 인간의 능동성
2) 인간심리의 조직
3) 인간심리의 존재
4) 인간
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인간심성론), 일조각
장휘숙, 『전생애 발달심리학 인간발달』,박영사, 2000
정옥분, 『아동발달의 이론』, 학지사, 2003 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 행동발달에 대한 인본주의적 입장
1) 행동발달에 대한 인본주의입장에서의 주요개념
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환경결정론에 근거한 행동주의이론의 입장에 반대하는 `제3세력의 심리학`이라고 한다. 인본주의 이론의 발달에 기여한 주요인물로는 미국의 심리학자인 에이브라함 매슬로우(Abraham Maslow)와 칼 로저스(Carl R. Rogers)가 있다.
Rogers는 모든 인간
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환경의 제공 및 교사의 학생에 대한 배려와 믿음은 중요하다 볼 수 있다.
(2) 아동의 초기 경험이 정서 발달에 큰 영향을 주며 사회성과 성격이 아동 초기에 형성됨을 주장했다.
Ⅲ. 결 론
정신분석 이론이 창시자는 Freud로 인간을 비합리적이
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발달된다. 자연적ㆍ후천적, 유전적ㆍ환경적 논쟁을 Rogers는 그 안에 끌어들여 지혜의 기능과 다른 사람의 영향이 그의 성격을 결정짓는 다는 것이다.
결국 인간의 행동발달에 관한 인본주의 입장은 인간을 선한 존재로 보며 낙관적이고 긍정
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인간의 행동을 전체적인 조망 안에서 바라 본 인본주의는 실로 조화로운 연구방법이라 할 수 있다. 인본주의의 구체적인 내용이나 Maslow의 요구위계이론의 구체적인 단계가 모호하다는 비판이 존재함에도 불구하고 인본주의가 새로운 행동심
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대한 반응 시간과 인형을 본 다음에 반응 시간이 다르다.
18. 개인의 성격은 평생을 통해서 형성된다고 보는 사람은 에릭슨(E.Erikson)이다.
19. 발달심리학의 연구방법 중 동일한 개인(또는 집단)을 장기간에 걸쳐서 계속 추적하여 연구하는 방식
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설명하시오ok
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 사회성 발달이론
1) 성숙주의의 배경
(1) 이론적 배경 (2) 이론의 근원
(3) 성숙주의적 입장 (4) 아동관에 대한 입장
2) 성숙주의의 이론
(1) 게젤 (2) 몬테소리
3) 성숙주의 요점정리
2. 행동주의 이
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