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사회환경”, 나눔, 2011
- 김희자, “인간발달단계에 따른 다례교육 연구”, 성신여대, 2004
- 부영호, “에릭슨의 심리사회적 발달이론”, 광주가톨릭대, 2006 1. 위기란
2. 사회적 기능이란
3. 위기상황 이후 사람들은 사회적 기능의 변화를
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상황을 제대로 극복하기 위해서는 주변인들의 도움을 받음과 동시에 사회복지 시설들을 이용한다면 더 쉽게 이겨낼 수 있을 것이다. 본 글을 통해 위기가 무엇이며 위기가 적절하게 이겨내고 극복을 한다면 우리의 삶에 나쁜 것이 아닌 자신
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인생에서 경험했던 경제적 위기에 관하여 서술하고 위기 상황 이후에 자신의 사회기능이 이전과 어떻게 달라졌는지 서술하였으며, 위기를 경험하는 것으로 새로운 행동을 학습하였고, 이 행동이 적응인지 부적응인지 분석하였다. 현재 위기
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1. 서론
2. 본론
1)나에게 닥친 인생 위기
2)위기를 통한 학습 내용
3. 결론
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1. 서론
2. 본론
1)나에게 닥친 인생 위기
2)위기를 통한 학습 내용
3. 결론
- 참고 문헌 -
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위기관리의 이해, 커뮤니케이션북스, 2015
이철수, 사회복지학사전, 블루피쉬, 2009
김기태외, 사회복지실천론, 양서원, 2006
이인정외, “인간행동과 사회환경”, 나눔, 2011 1. 서론
2. 내 인생의 위기
3. 사회기능의 변화와 새로운 행동의 의
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되었을 뿐 아니라 삶의 적응적 기제로서 작동하고 있다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 인생에서 위기를 경험해 보았는지와 위기상황 이후 자신의 사회기능이 이전과 어떻게 달라졌으며 위기를 경험함으로써 새로운 행동을 학습하였다면 이 새로운
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(10대~20대)
⑥ 6단계 친밀감 대 고립감이 형성되는 단계 (20대~40대 초)
⑦ 7단계 생산성 대 침체성 (40대~60대)
⑧ 8단계 통합성 대 절망감 (노년기, 60대 이후)
4) 에릭슨(Erikson)의 성격발달 8단계설의 교육적 시사점
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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경험을 하고 다양한 기억이 생각난다. 그리고 그 중에는 몇 번의 심리 위기도 있었고, 성장과 발달에 있어 어려움도 많았던 것 같다. 하지만 대부분 이를 잘 극복하여 지금의 내 모습이 있는 것으로 생각한다. 하지만 발달상 발생할 수 있는 다
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사회이론의 이론적 배경
2. 에릭슨의 심리사회이론의 주요 개념
1) 자아정체성
2) 자아심리학
3) 발달의 위기
4) 점성원리
3. 에릭슨의 심리사회적 8단계
1) 유아
2) 초기 아동기
3) 놀이기
4) 학동기
5) 청년기
6) 초기 성인기
7) 성인
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