|
이론이 시사하는 것처럼 지각장의 자극들을 구조화시키고 관계를 형성하는 것이 곧 인간의 사고 작용이기 때문에 학습은 사고 과정을 통해서 이루어진다는 것이다. 1. 기본 · 가정과 원리
2. 인지주의 학습 이론에 대한 비판
3. 인지주의
|
|
|
학습자의 현재 학습 수준을 사전에 측정하여 학습자들이 수업할 준비가 되어 있는지를 결정하고 이에 대한 조처를 취하기 위한 방법으로 학습자의 특성을 파악한다.
Ⅷ. 행동주의 학습이론의 제한과 비판
행동주의적 학습이론은 인지적·정
|
|
|
인지과정과 메타인지라는 조절기제 등 정보처리의 체계를 받아들인다. 우리 인지 구조의 이러한 구성요소는 행동주의로는 설명할 수 없는 학습을 설명하게 해 준다.
3) 행동주의와 인지주의 이론의 차이
행동주의 이론에서 가장 강조한 것은
|
|
|
학습법칙
(2) 평가
5. 스키너의 조작적 조건화 이론
1) 스키너의 실험
2) 작동조건형성의 주요원리
3) 간헐적 강화의 종류
4) 소거와 자발적 회복
6. 행동주의 학습이론의 교육적 적용
7. 행동주의 학습이론의 비판
Ⅱ. 인지주의
|
|
|
주의에서는 지식은 학생으로 전이되기보다는 학습자 스스로 지식을 만들어낸다는 것이다.
구성주의와 관련해 피아제의 인지발달이론 중 평형화라는 개념이 중요하다. 평형화는 동화와 조절이라는 두 가지 내적 행동을 통해 균형을 이루려
|
|
|
주의의 교육적 적용
앞서 말했듯, 스키너의 조작적 조건화 이론은 인간의 정신 내부적 사고과정을 간과하고 행동에 대한 환경적 통제의 영향을 지나치게 강조했다는 점에서 인지주의 학습심리학자들의 비판을 받고 있다. 그럼에도 불구하고
|
|
|
학습 현상을 설명하는 이론은 인지이론적 관점과 행동주의적 관점으로 구분되고 그에 따라 이론적 배경, 주요 학습 이론, 시사점과 비판점등을 조사해 보았다. 보고서 작성이 끝난 지금에도 나는 내가 어떤 공부를 했는지 정확히 기억도 나질
|
|
|
* 행동주의 - 미국적 성격, 실용적
인지이론 - 유럽적 성격, 순수탐구 강조
Gestalt(형태) 심리학 - 인지이론의 선봉
학습은 인지구조의 성립 또는 변화이다.
- 조직된 전체(Gestalt) 즉 구조 중시
현상학적 입장에서 연합주의, 행동주의 비판
경
|
|
|
주의 접근에서 인지주의 접근으로의 전환이 학습과 교수 개념에 대한 패러다임의 변화를 일으켰다고 보기 어렵다는 주장이 제기될 수도 있다. 그러한 비판의식의 근거는 바로 행동주의와 인지이론의 교수-학습이론이 객관주의라는 공통적인
|
|
|
학습이론
I. 학습의 개념
II. 행동주의 학습이론(자극-반응이론)
1. 고전적 조건반사론
2. 연합설 - 시행착오설
3. 조작적 조건화
4. 사회학습이론
III. 인지주의 학습이론
1. 통찰설
2. 장이론
3. 기호형태론
4. 현대 인
|
|
메뉴펼치기
