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자아존중감(self esteem)이론
Ⅳ. 청소년비행을 구분짓는 기준
1. 비행 척도
1) 일반 지위비행
2) 약물비행
3) 성비행
4) 재산비행
5) 폭력비행
2. 사회적지지 척도
3. 개인적 요인
1) 자아통제력
2) 자기유능감
Ⅴ. 청소년비행의 현황
1.
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특 성
개인적 특성
자주성과 책임감 결여
욕구불만, 욕구좌절경험
가정생활이 불안정
원만하지 못한 대인관계
감정기복, 사고·행동의 불일치
자기중심적인 경향, 정서적 불안정
충동성, 우발성이 높고 자아통제력 결여 소외감, 공격성
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자아 존중감
그 외 특성
: 공격성, 낮은 자아통제력, 우울증, 고독감, 사회적 고립과 위축,
자기 효능감, 스트레스 대처
익명의 상호작용에 강하게 끌리고 현실보다 인터넷에서의 대화를 쉽게 느낌 1.정의와 원인
중독의 개
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자살
3) 청소년의 자아통제력
4) 청소년의 공격성
5. 사이버불링(cyber bullying)의 문제점에 대한 해결방안
1) 정보윤리 교육
2) 학교폭력 대응 정책
3) 부모 양육태도
4) 사회문제로의 인식
5) 교사의 지도
6. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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공격성
부적절한 성적 행동
아동기
인지
아주 심각한
인지적 결함
인지적 지체와
언어적 지체 ;
학습장애
낮은 성취와 지능,
빈약한 학업수행
학교 회피,
미흡한 학업능력
정서
의존성,
낮은 자아존중감
미흡한 정서 재인 ;
외부화(소년),
내부
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공격성이 높은 경우
- 충동의 절제와 자아통제력이 형성되지 못한 경우
- 성에 대한 부정적 태도
- 여성에 대한 분노와 적개심
- 유아기의 애정적 접촉의 부족이나 아동학대
- 양육방법의 혼란
- 이혼률의 증가로 인한 가족해체, 가족관계
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공격성이 높은 경우
- 충동의 절제와 자아통제력이 형성되지 못한 경우
- 성에 대한 부정적 태도
- 여성에 대한 분노와 적개심
- 유아기의 애정적 접촉의 부족이나 아동학대
- 양육방법의 혼란
- 이혼률의 증가로 인한 가족해체, 가족관계
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자아존중감
4) 자기통제력
5) 문제해결 능력
6) 우울감
7) 공격성
4. 인터넷 환경의 활성화
1) 접근의 용이성
2) 흥밋거리와 신속한 기사 제공
3) 자기통제감 체험
Ⅲ. 인터넷 중독의 진단기준
Ⅳ. 인터넷 중독 예방을 위한 교육 및 대책
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공격성을 어떻게 표현하고 조절하는가를 배우고 자아통제력을 획득한다. 또한 어머니와의 공생적 의존적 관계에서 서서히 벗어나(자아의 분리개별화) 자아의 개념을 형성하게 되며 이러한 기본적인 자아개념과 독립적 존재로서의 자아를 인
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자아개념의 발달과 자조기
술을 습득할 수 있도록 한다. 또한 교사는 유아들과 함께 대화하고 유아들의 언어
와 반응을 경청함으로써 유아들이 언어능력과 의사소통능력을 발달시킬 수 있도
록 한다.
* 참고문헌
- 문미옥(2009). 영유아교육과
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