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Interaction)경험
1) 양방향의 상호작용
2) 준사회적 상호작용의 행위적 영향
2. 준사회적 상호작용(Parasocial Interaction)과 관련된 연구 과제
1) 위로와 공감의 준사회적 상호작용
2) 자아정체감 형성에 미치는 영향
3) 만족도
4) 문화현상
Ⅴ. 결
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할 것으로 보인다. 본 연구와 관련지어서 생각할 때 정서에 관한 부분은 환경의 영향을 많이 받기 때문에 긍정적인 정서를 많이 느끼게 하는 것에는 많은 어려움이 따를 것이라고 생각된다. 따라서 대학생의 전공만족도는 어떻게 하면 올라갈
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전공 전문대학생의 사회복지전공교육이해도가 사회복지진로결정에 미치는 영향에 관한 연구 : 전공만족도와 사회복지 전문직 정체성의 매개 효과를 중심으로」. 진로교육연구, 33(3), 67-85. 한국진로교육학회. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
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전공에 따라 다른 양상을 띠는데, 이공계학생이 인문계 학생보다 자기효능감이 높음
전공 만족도와 자기효능감에 대한 기존 연구3)
→ 전공만족도가 높을 수록 진로 결정 자기효능감이 높다는 연구결과가 있으나, 다수의 학생들은
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전공학과만족도, 진로태도성숙도 실태, 대진대학교 학생생활상담센터, 2011 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 재학생과 대학
1. 새로운 지식으로서의 지혜 탐구
2. 리더쉽 교육의 필요성
3. 미래학적 관점에서의 연구와 교육
4. 학생고객시대의 대학
Ⅲ.
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전공만족도가 사회복지전문직 정체성에 미치는 영향”.『한국복지실천학회』.
김은정. 2008. “사회복지현장실습생의 실습만족도에 관한 연구”. 청주대학교 대학원 석사학위논문.
박순미·손지아. 2018. “사회복지전공대학생의 사회복지현
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전공 학생들의 삶에 대한 내러티브 탐구, 서강대학교 교육대학원 논문, 2020.
권은숙.송재호, Holland 진로성격유형에 따른 미용전공 대학생의 전공만족도 및 진로성숙도 분석, 아시안뷰티화장품학회, 2015.
금지헌, 교육대학생의 진로준비행동
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1. 연구제목, 연구자 성명, 소속 직위, 연락처/ 연구 내용 요약
2. 연구문제 및 연구목적, 연구의 이론적, 정책적 중요성, 기존문헌 검토(선행연구), 개념적 준거의 틀, 가설, 개념정의
3. 연구방법론 - 조사설계 혹은 접근방법, 자료수집방
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전공 교육, 교양 교육, 학업 지원에 대한 만족도
2. 전공 및 진로문제
3. 경제적 문제
4. 광역화 이후 공동체 문제
5. 대인관계 문제
5.1. 대인관계의 중요성과 대인관계의 어려움
5.2. 대인관계에 어려움을 겪는 이유
6. 심리적 문제
Ⅳ. 결론
Ⅴ
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전공만족도가 사회복지전문직 정체성에 미치는 영향”, 21세기사회복지연구.
김효선(2004). 현장실습경험이 사회복지 전문직업의식에 미치는 영향에 관한 연구. 강남대학교 대학원 석사학위논문.
김은정, 2008, “사회복지현장실습생의 실습만
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