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생각 때문이다. 우리에게는 그런 지적 분위기가 부족한 것 같다. 감히 스승의 말에 토를 다는 것은 불경인 까닭이다.
문득 궁금해진다. 불혹을 훌쩍 지난 나이에 계방 정8품 시직으로 세손과 만난 홍대용, 그는 세손에게 하고 싶은 말을 다했
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생각했다. 내가 몰랐던 옛 시대의 이야기를 알아가는 건 정말 흥미롭게 느껴지고 신기한 것 같다. 게다가 박제가, 이덕무, 이서구, 유득공, 박지원, 백동수, 홍대용, 정조 임금까지... 모두 내가 예전부터 들어보기만 했던 분들이라 더 특별하게
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조선 실학 성호 이익 교육사상(교육철학)
Ⅴ. 조선 실학 형암 이덕무 교육사상(교육철학)
Ⅵ. 조선 실학 다산 정약용 교육사상(교육철학)
1. 생애
2. 교육사상
Ⅶ. 조선 실학 담헌 홍대용 교육사상(교육철학)
1. 생애
2. 사상
참고문헌
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홍대용, 박지원, 박제가 등이 있는데 먼저 이지함은 상공업을 발전시켜 농업을 보완하고 세 가지 경제정책(자원, 인재, 공동체 경영)으로 경제를 발전시킨다는 생각을 하였다. 다음 유수원은 상공업 발전을 위해서는 사농공상의 직업적 평등
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평생 과거를 보지 않으니, 글을
읽어 무엇합니까?’ 허생이 답을 하기를 ‘나는 아직 독서를 익숙히 하지 못하였소’ 이렇게 시작된 소위 아내가 남편에 바가지를 긁는 일로 허생전은 시작한다. # 들어가면서
# 책의 내용
# 감상문
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홍대용 등과 학문적 교유
정조 4년(1780) 종형 박명원(사절단 우두머리인 正使)을 따라 북경을 다녀와 [열하일기] 저술
정조 10년 뒤늦게 음사(蔭仕)를 통해 등용, 평시서 주부, 사복시 주부를 역임
정조 16년 안의 현감으로 시작, 순조 1년(1800)
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광무개혁의 내용과 한계
...2~3p
3) 일제강점기 10년대, 20년대 통치 비교
...3p
4) 모스크바 3상 회의와 국내 정치세력 대응
...3~4p
2. 가장 존경하는 역사적 인물
...5~6p
3. 역사의 전환점이 되었다고 생각하는 사건
...7~8p
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생각하는 실학은 무위도식하며 독서만 좋아하는 행위가 아니라 실천적 가치를 겸하는 것이라 볼 수 있다.
2)조선 후기 문학의 특징
임,병양란의 양란 이후 평민계급의 각성을 가져와 평민 문학이 주조를 이루었다.
간문 문학이 크게 융성
유가
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정조의 인재등용관과 북학파
Ⅴ. 조선 시대의 신분제에 대한 박제가의 견해
Ⅵ. 18세기 학풍과 북학의의 의의
Ⅶ. 박제가와 북학의
Ⅷ. 박제가가 제시한 상공업 진흥책과 소비 이론
Ⅸ. 박제가의 개혁안의 한계점
<참고문헌>
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