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사회 기관들과 연대하여 지역복지의 의미를 되새기고 있다. 또한 주목해 볼 점은 이 복지관은 직급에 상관없이 수평적 구도의 의사체계를 가지고 있어 항상 열려 있는 자세로 직원들의 의사가 반영된다는 점이다. 선생님들 께서도 항상 실습
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사회복지를 이해하는데 한계가 있다. 그래서 이번 실습기간동안 실제 현장에서 이루어지는 사회복지를 몸소 느껴 보고자 하는 마음으로 실습을 임하게 되었다.
실습 첫날은 종합사회복지관의 재가복지사업과 해바라기아동센터, 노인돌봄
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실습에 임할 수 있었습니다. 꽃밭정이 노인복지관에서 힘들게 실습을 한 것이 다행이라는 생각이 듭니다. 실습기간동안 배웠던 것들을 잊지 않고 사회복지사로써의 자질과 능력을 키워 나가는데 노력하겠습니다. 잊지 못할 실습이 될 것 같
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실습을 통해 배운 점
이론이 아닌 직접 클라이언트를 만나는 과정에서 각 클라이언트마다 개별적으로 접근하는 방법을 알 수 있었다. 슈퍼바이저 선생님의 슈퍼비전을 들으면서사회복지의 현재 상황에 대해서 알았다. 클라이언트를 사정하
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실습생들은 솔직하게 의견을 내도 되는 것일까.
(%%%) 1. 기관의 직원들과 라포형성은 어느 정도 만족할 단계에 이르렀지만,
친해졌다는 이유로 농담을 자주하는데, 극히 개인적인 부분을 건드리며
실습생들도 예비사회복지사인데 단지 동생이
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실습 소감
이번 원주시장애인종합사회복지관의 실습을 통해서 많은 것을 보고, 배우고, 느꼈다. 2006년 상반기 계절학교
진행을 위해서 프로그램을 고민해서 세부계획서를 만들고, 세부계획서에 맞춰서 직접 진행하고, 자원봉사자도
활용하고
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실습생들의 역할과 자세에
대하여 언급했으면 좋겠다는 의견
3. 사회 · 문화 프로그램 시 직접 활동하는 사진이나 영상을 촬영 후에 기록한 내용을 적절하게 프로그램화 하는 과정에 대한 준수 및 지시사항 부천 종합사회복지관 실습 보
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Ⅵ. 실습에 임하는 자세의 평가
Ⅶ. 실습지도감독(supervision)활용 및 평가
Ⅷ. 하고 싶은 말
실습 보고서 2
친인척위탁 아동의 정서적 지지를 위한 사례개입 연구
실습 보고서 3
(사회성 향상을 위한 집단프로그램 “참 좋은 우리”)
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실습과 관련된 참고서적의 활용
전북종합사회복지관은 해결중심이론, 강점관점, 생태학적 관점에 크게 비중을 두고 있었다. 그래서 그에 관련된 사회복지 실천론, 실천기술론 책과 인간행동과 사회환경 책을 활용하여 이론적인 부분을 다시
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실습을 통해 배운 점
1) 실무자에게 직접 사업에 대한 설명을 들음으로써 사업에 대한 생생한 이해를 할 수 있었다.
2) 실무자에게 직접 사회복지 실무에서 유용한 기술에 대해 배울 수 있었다.
3) 아동과 가족 프로그램 기획을 함으로써 이론을
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