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청소년봉사활동은 청소년 자신의 전인적 성장발달을 위하여 매우 필요한 활동이다. 따라서 청소년봉사활동 지도는 꼭 필요하며 효과적인 지도를 위하여 봉사활동지도 프로그램을 좀 더 전문적으로 진행할 수 있는 전담 전문가가 필요하다는
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의 의의, 필요성, 자원봉사자의 자세, 활동거리의 내용, 활동터전 등을 교육한다.
셋째, 활동거리의 개발이다. 지도자들은 활동거리를 적극적이며 지속적으로 개발해야 한다. 좀 더 새로운 활동거리는 청소년들에게 다양한 체험세계에 대한
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청소년 자원봉사활동은 청소년의 참여와 자발적인 의사결정을 존중하는 과정을 거쳐서 수행되어야 하며, 청소년 자원봉사활동이 형식적이고 비효율적으로 이루어지지 않기 위해서는 학교와 봉사기관의 전문적인 지도감독이 요청된다. 자원
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봉사활동 지도방법
2)봉사활동 지도단계
2 . 청소년봉사활동의 교육적 효과
1)청소년기의 특성과 청소년 봉사활동
2)청소년 문제와 봉사활동
3)사회변동에 따른 청소년들의 요구와 봉사활동
3. 청소년봉사활동 지도프로그램 사례
4.
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Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 청소년봉사활동지도에 관해 이론적으로 정리
1) 청소년봉사활동지도
2) 청소년 자원봉사활동
3) 청소년 봉사활동의 중요성
4) 봉사활동의 가치
2. ○○고등학교의 봉사활동지도 프로그램과 방법 등에 관한
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청소년 봉사교실 (신청서식 배치)
주소: 경기도 00시 00동 000번지 ☏: 031)000-0000
2) 프로그램 구성 및 일정
가. 구 성 : 8명의 선.후배청소년이 한팀이 되어 동아리로 활동함.
동아리 별칭을 만들어 청소년 지도사 선생님 1명이 지도한다.
나. 프로
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봉사활동의 계획 및 프로그램의 평가과정을 거치는 과정에서 청소년의 특성과 자원봉사활동의 기대 효과를 보다 체계적이고 과학적으로 조율하는 등의 관제가 제기됨을 알 수 있다. 청소년 자원봉사활동은 아직까지도 제도의 정책을 가져오
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봉사활동 지도방법
(1) 청소년자원봉사활동 참가신청
봉사활동을 원하는 청소년(학생)들은 청소년자원봉사센터에 봉사활동 참가신청을 한 후 센터에서 실시하는 일정한 교육을 받고 자기가 원하는 활동터전에서 봉사활동을 할 수 있다. 참가
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청소년 자원봉사의 문제점과 정책화 방안에 관한 연구」(2015), 유경희
「청소년 자원봉사 프로그램 운영 방안」(2008), 한성수
「청소년 자원봉사 활성화를 위한 연구」(2002), 채명주 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 청소년 봉사활동 지도 이론
2. 소
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합하고 새로운 적용을 해보도록 돕는다.
5) 프로그램에 대한 평가
본인이 방문하여 열람한 청소년봉사활동지도 프로그램은 기관에서는 독자적으로 개발한 것이 아니라 서울시에서 내려 보낸 교육모형을 근간으로 하여 프로그램을 진행하고
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