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위한 대책 마련이 필요하다.
6) 직업교육을 위한 전문 교사 양성 및 직업교육에 대한 직무연수 강화
모든 학교에서 직업교육훈련을 담당하는 교사를 확보하고 있다. 그러나 교원들이 전공과를 운영하는 데 필요한 지식과 기술을 갖출 수 있도
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교육기회균등의 원리에 따라 당연히 이루어져야 할 우리사회의 책임에 관한 부분이며, 이에 대한 책임은 사회구성원 전체가 함께 나누어가져야 할 것이다.
모든 교사들이 민주주의 학교사회를 이룩하기 위해서는 아동의 다양성과 교육과정
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교육원의 청소년 대상 S/W개발교육, 한국통신공사협회의 정보통신설비공사 기능인력 양성 및 정보통신 유망직종에 대한 민간자격제도의 활성화 추진
참고문헌
▷ 김연식(2005), 실업자를 위한 직업훈련제도 개선방안에 관한 연구, 충주대학교
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교육공무원법 중 겸직금지(동법 64조 1항)에 관한 조항을 검토·보완한다. 직업교육기관의 교원 자격요건에 일정기간 현장 연수 및 근무경력을 의무화한다. 이를 위해 교수 현장 근무는 2년 이상, 고교는 1년 이상 하도록 하고 교원의 산업체 근
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교육의 활성화를 모색하여야 한다.
참고문헌
◎ 박만철(1996), 호주의 직업교육: 제도와 개혁, 주성전문대학 선진국의 직업교육 세미나
◎ 배영기(1990), 직업윤리에 관한 교육학적 연구, 단국대학교 대학원
◎ 이관춘(1998), 직업교육의 세계화와
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교육 시범학교를 지정운영하고 있으며, 앞으로 통합교육의 확대를 위해 유치원, 중학교, 고등학교에 특수학급을 연차적으로 985학급을 증설할 계획이다. 또한 장애인의 고등교육 기회 확대 및 직업재활을 위한 국립특수전문대학을 경기도 평
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관한 연구, 대구대학교 대학원 논문, 2005.
양흥권, 평생학습도시 조성에 있어서 컴퓨터 통신망과 사이버교육의 역할, e-Learning 학술연구, 2003.
이희수, 평생학습도시 시범 사업의 평가 및 모델도시구축?운영방안 연구, 한국교육개발원, 2002.
이
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교육 및 교육 연구활동을 지원하고 교육 자료를 축적해나가는 데 있다. 이를 이용해 사이버학습교재를 개발하고 주문형교육(EOD:Education On Demand)을 실시할 수 있는 토대를 마련한다.
3. 정보 기술 활용 교육
교원의 정보화 연수는 모든 교사가
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교육훈련 담당자가 충분히 활용할 수 있도록 다양한 연수 프로그램을 제공함으로써 기업의 인력개발을 도울 수 있는 정책의 전환이 필요함을 시사하는 것이다.
Ⅸ. 결론
컨소시엄 시범사업 기간 동안의 훈련 성과는 훈련참여 사업체 수, 훈
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원부, 한국국공립유치원교원 직무연수, 유아교육지원과, 2002
교육부, 유아를 위한 언어교육활동, 서울 : 대한교과서 주식회사, 1990
국립교육평가원, 유치원 교육 평가, 서울 : 국립교육평가원, 1996
경상북도교육청, 인성교육 실천사례 연구 추
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