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통일을 향한 평화정착을 추진하기 위한 것이다. 또한 우리 국민이 정부에 대해 통일문제에 대한 국민적 합의 기반의 공감대를 조성하는 데 더욱 노력하고 정권적 차원이 아닌 국가와 민족적 차원에서 대북정책을 수립하고 우선순위를 잘 세
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통일이 한국의 통일과정에 주는 교훈, 전직 정부 수반 협의회 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 통일의 의미와 성격
2. 세계화 시대에 남북이 하나 되어 통일된 민족국가를 이루는 것이 지닐 수 있는 의미는 무엇인가?
3. 남북통일의 필요성 또는
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국가의 모든 정책이 결정되며, 국민을 위한 정치가 이루어지는 국가를 말한다고 할 수 있다.
통일국가가 지행해야 할 또 하나의 기본이념이 ‘민족주의’이다 보다 적실성 있게 표현하자면 ‘열린’민족주의이다.
민족이란 개념을 통해 국
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국가들에 개입하고 있고 이러한 미국의 개입 속에서 한반도는 민족통일이라는 과제를 안고 나아갈 진로를 모색하고 있다.
동북아시아의 정세를 모두 드러내기에는 부족하지만 이러한 상황들을 종합했을 때, 이들 지역에서의 민족국가는 앞
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민족국가를 건설하기위하여 노력한 증거물인 셈이다. 또한 남북지도자회의는 민중이 열망한 바였다. 당장에 통일정부를 세울 것 이라는 기대보다는 모두의 염원에 의해 움직였다는 데 의의가 깊다는 것이다. 남북지도자회의는 남과 북의 극
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통일론의 1단계인 남북연합이냐의 문제가 제기된 바 있다. 1989년부터 제시되어온 남한의 민족공동체 통일방안에 나오는 남북연합과 김대중 대통령의 통일방안에서 제시된 남북연합은 모두 1연합 2국가, 2체제 2정부 형태이다. 그러나 민족공
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민족반역자 - 이후 '친일거두'로 표현되는 - 는 민족통일전선에서 애초 배제하지만. '관리'나 '일반협력자'들은 그들이 국가건설에 새로이 봉사하는 정신으로 적극 참여하는 한, 그들의 안전을 보장한다는 원칙을 밝혔다. 그는 반민자 문제를
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통일에 대한 필요성을 못 느끼는 세대들이 많아지면서 통일분위기가 침체되어 있다는 것이다. 이는 지금까지 우리 통일 교육의 문제점을 잘 시사해 주고 있는 것이다. 또한 우리는 단일민족국가로 5,000여 년간의 민족공동체를 형성해오면서
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국가의 역사를 위해 만든 국가기관이 도리어 일본과 중국의 주장에 힘을 실어주는 역할을 하고 있다. 서론 “역사를 잊은 민족에게 미래는 없다.”
본론 ⅰ 중국의 창세 ? 인간창조 신화와 역사가 된 신화.
ⅱ
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)을 강화시키기 위한 복지국가의 건설이 민족적 과제이다.
이러한 복지이데올르기와 복지정책을 개발하고 국민의 복지의식(복지권)을 강화시키기 위한 교육과정과 교육내용이 남북통일에 있어서 주요한 사회복지교육의 과제이다.
5. 결론
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