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한국어교육을 실질적으로 지원할 수 있는 정부부처의 관심 또한 필요하다.
앞으로 21세기의 한국어교육은 무엇보다도 다문화사회를 빼놓고 얘기할 수 없을 것이다. 다문화사회가 많이 진행되었고 몇 년 후면 다문화가정의 자녀들이 성인이
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다문화가정 학생, 맞춤형 교육 서비스 받아’, ‘다문화가정 학부모, 자녀교육에 보다 적극 참여’, ‘교사 연수 등 다문화교육 저변 확대’, ‘우리 사회의 다문화 이해 제고’ 등 거창한(?) 계획이다.
이처럼 다문화교육으로서의 한국어교육
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다문화가정 자녀를 위한 한국어 교육방법 연구】, 국어교육연구 제49집, 2011, pp.269~290.
윤희원,【다문화 사회와 국어교육 다문화 가정 자녀의 (한)국어 교육을 중심으로 】, 한국교육학연구, 제34집, 2009, pp.5~25.
최영환,【초등학교 국어 교실 현
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가정 자녀의 교육기회 실태와 대안 모색
A Study of the Instance of opportunities of education and its alternative policy for ethnic minorities's children born in intermarriage homes by. 오성배
※다문화교육 관련 법령의 문제점과 개선방향
An Analysis on the Laws about Multi-Cultural
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교육 지원 현황과 한국어 교육 개선 방안, 이해영, 서울대학교 국어교육연구소, 국어교육연구 Vol.34 No.- [2014], pp231~258
다문화가정 아동의 언어 관련 학술연구 동향 및 내용 분석, 장영은 외, 다문화와 평화 제13집 3호, pp.40~63.
다문화 가정 자녀
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가정폭력 및 성폭력만의 문제만이 아니라, 자녀에게 나타나는 학교 부적응 문제，남편 및 본인 등의 건강적 위기, 가족의 경제적 위기, 확대 가족과의 가족갈등 등 다양한 위기에 봉착할 수 있다. 따라서 다문화가족지원센터를 중심으로 이들
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자녀가 태어나면 저절로 키우게 되는 것이 아니라 의도적인 노력과 시간을 투자해야 한다는 개념이 싹트기 시작했고 유효순과 정원식은 바른 아동관의 필요, 부모의 참여, 사회변화에 따른 요구와 가정의 아동교육현상등 부모교육에 대한 필
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중심으로 한 우리나라의 급격하고도 특별한 다문화 가정의 한국어 교육(문화교육 포함)은 절실히 필요한데 그들이 진정한 한국인으로서 살아가게 하는 방법은 그들이 법적으로만 한국인으로 살아가게 하는데 그치는 것만이 아닌 한국어 교
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자녀)의 문화 소외 방지를 위해 '한국어세계화재단'을 통한 한국어 교육 및 사회교육 프로그램을 지원한다.
5. 결 론
대한민국은 더 이상 단일민족 국가가 아니다. 귀화와 이주로 인한 외국인 100만 시대, 다문화가정의 급증과 이들 자녀의 공교
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교육 지원 방안 연구, 다문화가정에 대한 편견 해소를 위한 교육방안 연구, 외국의 이민자 대상 교육 정책 및 다문화교육 동향 연구 등을 수행한다.
둘째, 교수학습 지도 자료를 개발한다. 다문화가정 자녀를 위한 한국어 교재 개발, 중국어,
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