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대처할 수 있다는 의미가 된다.
4) 남성과 여성의 양성화
전통 사회와는 다르게 여성과 남성의 위치가 다르다. 예전에는 남성이 여성의 상위에 위차하고 있었다. 그러나 남성과 여성의 평등 문제가 대두대면서 여성의 위치가 남성과 같은 위
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성과 제도』,서울:양서원.
- 이복희 외(2008),『청소년교육론』,서울:학지사.
- 권일남(2001),『청소년수련활동지도론』,서울대학교출판부.
- 김영한 외(2007),『청소년기관운영론』,한국청소년개발원편,서울:교육과학사.
- 인간발달 / 박성연, 백
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성 고정관념
-성역할과 성역할 정체감의 의미
-성역할 및 성역할 고정관념
-성역할 정체감의 발달
양성평등 · 남녀의 협력과 조화
-성정형화 영향
-성정형화의 폐해: 여성 및 남성
-양성 평등적 사회
-양성 평등적 교육
-심리적 양성성 이론
인
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사회적 제도
1) 여성특별위원회, 2) 남녀고용평등법, 3) 여성발전기본법
4) 영유아보육법, 5) 성폭력특별법, 6) 남녀고용평등법의 성희롱 관련법안 신설
Ⅲ. 결론(문제에 대처하는 우리들의 노력)
가. 우리나라
1) 양성적 인성의 개발, 2) 새로
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제3장 사이버 성폭력의 종류
3.1 사이버 성희롱
3.2 사이버 스토킹
3.3 음란물 유포
3.4 인터넷 성매매
3.5 사이버 명예훼손
제4장 사이버 성폭력의 문제점
제5장 결론
5.1 사이버 성폭력의 예방
5.2 사이버 성폭력의 해결방안
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VI. 사회적 지위 부여의 기능
D. 가족주기의 개념
E. 가족 연구의 이론적 관점
I. 구조기능론적 관점
II. 상징적 상호작용론적 관점
III. 사회교환론적 관점
IV. 갈등론적 관점
V. 여권론적 관점
VI. 가족발달론적 관점
* 참고문헌
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1) 부부폭력
2) 자녀폭력
3. 가정폭력의 원인
1) 정신분석이론
2) 학습이론
3) 가족체계이론
4) 교환･사회통제이론
5) 가부장제이론
4. 가정폭력의 사회복지적 대책방안
1) 가정폭력의 치료
2) 가정폭력의 예방
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성교육전담 교사 양성을 위해 교육당국이 계획하고 있는 연수로는 성교육교사의 전문화가 이루어지기 힘들다.
② 학교에서 발생하는 다양한 성폭력을 예방하고 성교육에 대한 편견을 제거하기 위해서 사범대학과 교육대학에서 남녀평등 및
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성폭력에 대한 예방과 대처방법에 대한 지식을 습득함으로써 건전한 성의식과 태도를 갖게 하는 것이다. 유아 성교육이 필요한 근거는 유아의 발달적 특성 차원에서 그 당위성을 찾을 수 있다. Freud에 의하면 인간은 연령의 변화에 따라 성적
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대처센터, 여성전용 의료기관 그리고 구타당한 여성들을 위한 상담소 및 피난처 등을 들 수 있다.
그러나 이러한 남성의 여성의 ‘성’에 대한 억압과 통제는 성폭력, 가정 내의 폭력 등에 대해 사회적 관심을 고취시키는 데에는 중요한 역할
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