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수월성과 평등”, 충남대, 2002
- 윤지영, “학교선택제와 교육 공공성의 관련성 연구”, 한국교대, 2011 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 학교 선택제의 배경과 개념
2. 교육평등과 관련한 학교 선택제에 대한 본인의 관점
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
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학교들이 교육
서비스의 질적 제고와 지식생산의 측면에서 경쟁하는 체제로 전환 서론
- 학교선택제의 개념
본론
- 학교선택제의 실시 유형
- 학교선택제의 등장 배경
- 우리나라의 학교선택제
- 학교선택제의 가능성
- 학교
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학교선택제와 교육평등 사이의 스웨덴 교육
자율학교 도입으로 교육격차 심화... 교육 평등을 위한 스웨덴의 도전 20.05.13
http://www.ohmynews.com/NWS_Web/View/at_pg.aspx?CNTN_CD=A0002640167 1.
서론
2.
본론
1) 학교선택제의 개념
2) 학교선택제에 대
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학교, 2005.
이제봉, 「신자유주의 교육개혁과 학교선택제」, 교육행정학연구, 2007.
김지수, 「자립형 사립고와 교육의 공공성」, 교육비평, 2010. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 학교선택제의 개념
2. 학교선택제의 필요성
3. 학교선택제와 교육 평등
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이론과 실제. 서울: 세영사
- 표시열(2002). 교육정책과 법. 서울: 박영사 * 교육정책의 쟁점- 학교선택제
Ⅰ. 학교선택제의 개념
Ⅱ. 학교선택제의 논쟁
1. 찬성론자의 주장
2. 반대론자의 주장
Ⅲ. 학교선택제의 실제
* 참고문헌
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1. 학교선택제란 무엇인가??
국가가 행사하고 있는 공립학교 배정 권한을 학부모 및 학생에게 학교선택권으로서 돌려주어 학습자가 자신의 능력과 적성, 흥미, 진로 계획에 따라 원하는 학교를 선택할 수 있도록 하는 것(김영화, 2003:59)
2. 고
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학교를 단순한 지식의 전수 장소로이해하기보다는 공동체적 개념으로 접근함을 의미하며 학교선택제도 이러한 맥락에서 역할 정립이 이루어져야 한다.
물론, 모든 사람에게 더 나은 기회를 가져다주면서 국가경쟁력도 함께 확보할 수 있는
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학교협약학교, 영국의 교부금지원학교
2) 우리 나라의 학교선택제
① 학생의 교육받을 권리 : 교육내용 선택결정권, 교육내용 요구권, 수업과정의 참여권, 교육기회 접근에 선택권, 학습과정에서의 조력 받을 권리 등 확장된 개념으로 이해.
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서론
본론
1. 대안교육의 개념
2. 대안교육운동발생의 배경
3. 대안학교의 특성
4. 대안학교의 유형
5. 대안 교육의 발전 과제
6. 학교의 다양화 · 학교선택제 · 책무성
7. 학교 선택제의 배경
8. 우리나라의 학교 선택제
9. 대안교육
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개념의 변화
1) 초기의 개념
2) 교육기회평등 개념의 변천과정
3) 콜맨과 그의 동료들에 의한 조사연구의 주요 결과
4) 타일러
4. 교육불평등과 선발제도
5. 교육불평등과 학교사회
6. 한국사회 공교육의 위기
7. 공교육 정상화
8. 불평
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