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적인 연상, 악몽에 대한 두려움, 일관성 없는 취침시간, 수면의 범위 설정의 부족과 관계가 있음.
· 악몽이나 가위눌림 때문일 수 도 있으며 부정적인 행동, 과다행동, 집중력 장애 등의 결과가 발생할 수도 있음.
3) 치아건강
학령전기 초에
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서론
본론
학령전기 아동
의의
특징
신체적 성장과 발달
인지발달 :Piaget의 전조작기
사회적 발달
기질적 발달
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학령전기
Ⅰ. 학령전기란
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● 학령전기는 유아기라고도 부르는 2세부터 6세까지이다. 이것은 학자에 따라서 3세부터 6세까지라고 하는 학자도 있고, 학령전기를 아동기에 포함시키는 학
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이 학령전기의 사회적 발달에 대해 살펴보았다. 학령전기는 영아기에 비해 대인관계의 폭이 넓어지고 다양해지는 시기이다. 학령전기에는 활동반경이 넓어짐에 따라 인간상호관계에 따른 정서적 긴장이 심하게 나타나며 언어능력의 발달로
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학령전기 아동의 발달 특성과 학령전기에 학대나 방임으로 인한 문제증상과 일반적인 징후를 설명하고, 아동의 학대예방 방법
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 학령전기 아동 발달 특성
2. 학령전기에 학대나 방임
3. 아동의 학대예방 방법
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달한다.
집단놀이는 학령전기의 상상놀이와 아동기의 단체놀이(팀스포츠)의 과도기적 놀이형태이다.
또래관계에서 남아는 남아끼리, 여아는 여아끼리 노는 경향이 있다.
① 성정체감 형성
12개월 정도의 여아는 낯선 남자와 여자를 구분할
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<학령전기와 놀이활동>
● 학령전기
1.학령전기의 정의
2. 학령전기의 발달단계
◎3세
◎4세
◎5세
3. 건강유지와 증진
● 놀이활동
1. 놀이 활동의 정의
2. 놀이 활동의 중요성
3. 놀이의 특성
4. 혼자놀이와 연합
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양심의 발달은 학령 전기의 주요한 발달과업인 도덕성 발달의 기초가 된다. 학령 전기 아동의 도덕수준은 콜버그(Kohlberg)의 도덕 발달단계 중 첫 번째 수준인 전인습적 도덕수준(pre-conventional level)에 머무르고 있다. 전인습적 도덕수준에서는
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민감하고, 감정도 쉽게 상한다. 따라서 교사는 아이의 성격 등 좋은 점에 대해 말해 주고 이들이 만든 작품을 전시해 줌으로써 좋은 교육환경을 제공할 수 있다. ♠ 학령전기의 정서발달
♠ 학령전기의 정서발달과 그에 따른 교육방법
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대한 이해가 시작된다. 학령전기 유아는 성과 관련된 사회적 관계성향에 관심을 나타내고, 자신의 성에 걸맞은 행동을 함으로써 성역할 정체감을 형성해 가기 시작한다.
3) 우정의 발달
학령전기의 유아는 또래와의 집단놀이에서 구체적인
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