|
2. 일제강점기의 교육
1) 일제의 식민지 교육정책
2) 제 1차 조선교육령기의 교육
3) 제 2차 조선교육령기의 교육
4) 제 3~4차 조선교육령기의 교육
5) 방정환 교육사상
3.. 미군정기의 교육
참고문헌
|
|
|
고등학교 : 한성고등학교(1900), 한성고등여학교(1908)
⑧ 외국어학교 : 일어, 한어는 각4년. 영어, 법어, 아어, 덕어는 각5년으로 규정.
⑨ 실업학교 : 경성의학교, 상공학교(1899), 광무학교(1900)
3. 민간인의 교육활동
1. 민족선각자에 의한 사학의
|
|
|
학교, 법관양성소, 1899년 경성의학교, 1900년 한성고등학교(현, 경기중,경기고), 1904년 농상공학교 등 관립학교 건립.
㉪ 1905년 11월 을사조약을 계기로 통감부가 설치됨.--->일제는 식민지교육 정책을 위해 여러가지 교육법령을 제정, 공포함.
|
|
|
한국 근현대 100년사』, 김송달, 거름, 1998.
『한국의 기독교』, 기독교역사문화연구소, 겹보기, 2001.
『韓國 近代宗敎와 民族主義』, 姜敦求 ,集文堂, 1992.
『한국사상사의 과학적 이해를 위하여』, 한국역사연구회, 청년사, 2003. Ⅰ. 머리
|
|
|
사상」, 1981년 8월호
「샘이 깊은 물」지령 백호 기념호, 뿌리깊은 나무, 1993
「한림일본학연구」제1집, 한림대학교 한림과학원 일본학연구소, 1996
「일어일문학연구」제30집, 한국일어일문학회,1997
「비교문학」제29집, 한국비교문학회, 2002
|
|
|
한국역사연구회
이연복(1999), 대한민국임시정부의 역사적 위상, 한국민족운동사학회
윤대원(2009), 임시정부법통론의 역사적 연원과 의미, 역사교육연구회
윤대원(2004), 좌우연합을 지향한 대한민국 임시정부, 내일을 여는 역사
정병준(1997), 해
|
|
|
학교
마. 민족 선각자에 의한 근대학교
바. 선교사들에 의한 근대학교
사. 개화기의 한국교육사적 의의
2.일제 강점기의 우리 교육사상
가. 시대적 특성
나. 보호시대의 교육(1905-1910)
다. 식민지 시대의 교육
라. 민족 교육 운동
3. 미군정
|
|
|
1943.3 - 1945.8)
5. 일제하 교육의 폐해
1) 도구주의적 교육관
2) 교육행정조직의 관료화
3) 전체주의적 훈육
2장. 일제의 우민화 교육정책
1. 학교명칭의 변경
2. 수업연한의 단축
3. 복선제의 도입
4. 직업과 교과의 도입
5. 교육여건
|
|
|
학교에서는 체련과가 중시되었으며, 국민학교의 직업과도 강화되었다. 1. 개화기의 교육
1) 개화기 근대사상의 형성
2) 근대학교의 성립과 전개
3) 교육사상가
2. 일제강점기의 교육
1) 일제의 교육정책
2) 일제강점기 민족교육
|
|
|
韓國語 교육을 점차적으로 학교의 교육과정에서 배제시켜 나갔다.
* 참고문헌
1. 유태호, 「일제초기(1930∼1945)의 초·중등학교 교육과정연구」『논총』40집, 이화여자대학교 한국문화연구원, 1982.
2. 박종렬, 「일제 식민주의 對韓 교육정책의
|
|
메뉴펼치기
