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해설을 합니다. 그리고 나서 탐방객들이 자유롭게감상할 수 있게 자유시간을 드립니다. 1, 2층을 해설하는데 총 소요시간은 약 20분 정도입니다.
연구자 : 네, 그렇군요.
8. 체험한 해설 프로그램의 수정, 보완(70세 이상 고령자 대상으로)
순천만
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해설 프로그램을 체험 한 후에 방문한 관광지의 해설사가 어떻게 운영되는지 조사하세요.
1) 관광해설사 활동내용과 업무 일정
2) 문화해설사의 운영상황
2. 자신이 체험한 해설 프로그램을 전문가 평가의 지침과 내용
1) 해설프로그램
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프로그램개발 현상의 특성 분석, 한국평생교육학회, vol. 13 No.1, pp.103-132.
김수진, 2014, 문화관광자원의 스토리텔링 속성이 관광객 만족에 미치는 영향, 세종대학교 관광대학원.
김현자, 「관광자원해설과 현장체험학습이 교육적 효과와 관광
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해설참여 시기: 년 월 일
3) 해설프로그램명 및 진행한 해설자
4) 해설프로그램 진행시간
2. 해설프로그램 참여자 특성
1) 해설참여 인원
2) 참여자 특성(대략적인 성별, 연령 구성 등)
3. 해설프로그램 체험내용과 소감
1) 해설프로
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해설을 합니다. 그리고 나서 탐방객들이 자유롭게감상할 수 있게 자유시간을 드립니다. 1, 2층을 해설하는데 총 소요시간은 약 20분 정도입니다.
연구자 : 네, 그렇군요.
8. 체험한 해설 프로그램의 수정, 보완(유치원 아이들을 대상으로)
순천만
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해설을 위한 기초 자료로서 이용될 수 있을 것이다.
9. 결론
외국인관광객들은 강의실에 앉아 전문가의 이야기를 듣는 강의형 프로그램보다는 직접 본인이 손으로 만들고, 눈으로 보고, 느끼는 체험형 프로그램에 더 관심이 있었다. 특히나 한
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해설 내용이 필요할 것이며 관광객들의 몰입과 재미를 이끌어낼 수 있어야 한다.
2. 외국어 해설의 도입
이 경우는 필자가 체험한 해설프로그램에 국한된 제언이라 할 수 있다. 종로구청의 골목길 해설사 프로그램은 기본적으로 ‘한국어’
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체험장, 한반도 숲 등 다양한 생태환경이 조성되어 있다. 국립생태원의 해설 프로그램은 단편적인 생태학적 이론만이 아니라 국립생태원 공간 안에서 오감을 활용하여 생생하게 체험할 수 있도록 하는 체험중심 학습으로 이루어져 있다. 따
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지 않은 외국인 관광객들이 과연 얼마만큼 이해하고 공감할 수 있는지는 확인이 들지 않았다. 경복궁 해설 프로그램 속에 다양한 체험 프로그램이 함께 제공된다면 더 좋겠다는 생각이 들었다. 궁궐 생활을 체험해 볼 수 있는 간략한 프로그
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서론
Ⅱ. 본론
1. 국립생태원 생태해설 프로그램
1) 해설프로그램 소개
2) 해설사 운영방식
2. 생태해설 프로그램 평가
3. 체험한 해설의 좋았던 점과 개선이 필요한 점
1) 좋았던 점
2) 개선이 필요한 점
Ⅲ. 결론
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