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통해 엿볼 수 있다.
이 책은 헤르만 헤세가 한스를 통해 알려주고 싶은 메시지는 명확하다. 한스 또래의 아이들이 한스와 같은 과오를 밟아 가지 않길 바랄 것이다. 그러기 위해선 주변의 어른들의 역할이 중요하지 않을까 생각된다.
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관심을 더 쏟으면 우리가 언제고 수레바퀴에 등짝을 얻어맞게 될 때 덜 아프지 않을까하고 조심스레 생각해본다. 부딪치지 않기 위해 달리는 것도 훌륭하지만 부딪치는 것을 대비해 등딱지를 준비하는 것도 틀린 일을 아니지 않는가?
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도덕성 교육은 교실 안에서의 지식 교육보다는 교실 밖에서의 학교 생활, 즉 소규모 써클 활동이나 단체 활동을 통해 학생들은 이기심을 버리고 협동하는 태도, 제각기의 적성과 능력 또는 역할에 따라 단체 생활에 공헌하고 적응하는 방법을
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꿋꿋하게 나아가길 바라는 마음으로 추천한다. 1. 수레바퀴 아래서 책 소개
2. 줄거리 소개
3. 책 제목 “수레바퀴”의 의미
4. 가장 인상깊었던 구절과 느낀점
5. 이 책에서 드러난 당시 사회구조의 문제점
6. 느낀점 (독후감)
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. 만남과 헤어짐은 자연스러운 것이기에 불행한 일이라고 생각하진 않지만, 내탓인 것 같은 느낌이 자꾸 들어 그 친구들이 궁금하다. 한스의 죽음은 아쉽지만 이 책은 나에게 정말 고마운 책이다. 내 마음이 들으라고 소리내어 읽는다. 나중에
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하일러는 자아가 강하기 때문에 어디서든 꿋꿋하게 잘 살아갈 것이다. 한스의 마음에 구멍만 내놓고. 한스에게 하일러는 그리 좋은 친구는 아니었다고 생각한다. 그래서 어른들이 친구 잘 만나라고 했나보다. 그 조직의 선생님을 비롯한 학생
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것일까. 그렇기 때문에 더더욱 그의 어처구니 없는 죽음은 슬픔에 젖게 만들기에 충분했을지도 모른다고...
잠시 생각해본다.
나의 건강한 삶을 위해 가득 차고 넘쳐야 할 이야기와 목표들은 존재하는가. 우리는 무엇을 위해서 이렇게 열심
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을 꽃 피우게 하는 방법, 경쟁 속의 우정이지만 모든 이에게 기쁨을 주는 우리의 향기를 우리가 서로 주고 받자는 것이다. 인생의 꽃이라는 청춘이 우리 앞에는 입시라는 담이 햇볕을 가려서 우리를 시들게 하고 있다. 우리는 이 음달에서도
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수레바퀴’를 없애진 못하더라도 잠시나마 들고 있을 순 있지 않을까. -개요-
1. 도입
『수레바퀴 아래서』,『호밀밭의 파수꾼』Hook
2. 본론
(1)한스 기벤라트와 홀든 콜필드의 차이와 이를 통한 작품 분석
(2)한스 기벤라트와 홀든 콜
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만들었다고 생각한다. 1. 수레바퀴 아래서 소개
2. 줄거리 요약
3. 수레바퀴가 상징하는 것
4. 가장 인상깊었던 구절
5. 가장 기억에 남는 등장인물과 생각
6. 주인공 한스의 마지막과 느낀점
7. 읽고나서 느낀점 (독후감)
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