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인간관계는 일반사회에서 무분별한 상태에서 사용되고 있어 학문적인 의미의 인간관계 내용을 명확하게 규명할 필요가 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 현대사회에서 인간관계론이 갖는 위치와 필요성에 대해 논해 보았다. 인간관계는
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인간관계론 스티븐 코비(전)기업인) 저 | LDS비즈니스클럽 역 | 바운티플 | 2012.03.15 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 인간관계론이란 무엇인가?
2. 인간관계론이 갖는 위치
3. 인간관계론의 필요성
가. 무기력한 인간관계의 타파
나. 인간소외감의
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거부감을 가질 수 있고, 의무 봉사활동 자체의 이념을 훼손할 뿐만 아니라 사회적으로 봉사활동에 대한 동참 분위기 조차 퇘색해 버릴 수 있다.
3. 현대사회에서 인간관계론이 갖는 위치와 필요성
인간은 사회적 동물이라는 말이 있다. 과거
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인간관계론 - 이택호/강정원 저, 북넷, 2013
발달심리학 / 곽금주 저 / 학지사 / 2016 구조적 가족치료기법에 대해 개입 단계에 따라 3가지로 구분하여 논하시오
I. 초기과정
1. 첫 만남
2. 진단
3. 치료계획(전략) 및 목표 수립
II. 중기과
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현대사회에서 평생교육의 필요성이 강조되는 이유
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
인간과교육 2. 매슬로우(Maslow)의 욕구위계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 매슬로 이론의 주요개념
2. 매슬로 욕구위
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대해 논하시오.
1) 성인학습자의 인지적 특성
(1) 유동적 지능
(2) 결정체적 지능
2) 인지적 학습장애요인
(1) 상황적 저해 요인
(2) 성향적 저해 요인
(3) 기관 및 제도적 저해 요인
3) 인지적 학습장애요인을 해결할 수 있는 교
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필요성이 강조되는 이유
1) 기술혁신과 폭발적인 정보의 증가로 지식기반 사회의 도래
2) 학교교육의 한계
3) 국제 개방화 시대
4) 교육보장권 요청
2절. 매슬로우(Maslow)의 욕구위계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
1)
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인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
인간행동과 심리학 - 김청송/오세진 외3명 저, 학지사, 2015
조직과 인간관계론 - 이택호/강정원 저, 북넷, 2013
현대사회와 가정 / 허혜경, 박인숙 외 1명 저 / 동문사 / 2017
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 /
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인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
인간행동과 심리학 - 김청송/오세진 외3명 저, 학지사, 2015
조직과 인간관계론 - 이택호/강정원 저, 북넷, 2013
현대사회와 가정 / 허혜경, 박인숙 외 1명 저 / 동문사 / 2017
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 /
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현대사회와 가정 / 허혜경, 박인숙 외 1명 저 / 동문사 / 2017
공중보건학 / 김낙상 저, 에듀팩토리, 2016
교육심리학 : 학습심리학 / 이웅 저 / 한국교육기획 / 2009
조직과 인간관계론 - 이택호/강정원 저, 북넷, 2013 가족과 집단
A. 가족
I. 가
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