|
고 싶은 느낌이 강렬해진다.
지금까지 책을 읽고 생각나는 대로 정리해보았다. 독자마다 다르게 받아들일 수 있지만, 저자가 이 책을 통해 전하고자 하는 핵심 메시지를 다음과 같이 요약할 수 있을 것 같다. 지금 서 있는 곳을 벗어나 또 다른
|
|
|
목과 손바닥을 감싸 화살표 방향으로 움직여 준다.
그림9
손목 운동
한손은 손목을 잡아 고정하고 다른 한손은
손바닥을 잡아 화살표 방향으로 움직여 준다
그림10
손운동
두 손으로 그림과 같이 감싸 쥔후
화살표 방향으로 둥굴게 했다
|
|
|
관계가 일방적인 경우 단방향 화살표를 사용하고, 서로 동시에 영향을 미치는 관계를 표현할 때는 양방향 화살표를 사용함
5. 순환
· 원형으로 구성된 연결 구조에서 화살표를 한 방향으로 배치함으로써, 같은 과정이 되풀 이 되는 순환을 나
|
|
|
0
손운동
두 손으로 그림과 같이 감싸 쥔후
화살표 방향으로 둥굴게 했다 폈다한다
그림 11
손목 굴곡, 신전 운동
한손은 손목을 잡아 고정시키고
다른 한손은 네 손가락을 잡아 구부렸다 폈다한다.
그림12
다리 굴곡, 신전 운동
환자는 바
|
|
|
시
평가 및 정리
차시 예고
학습 활동 전개
협동 활동 과제 수행
(생산지와 원산지 찾아 적어보고 화살표로 지도에 표시해보는 활동)
개념 정리
(교류에 대한 개념 정리)
모둠 활동 수행
(다른 고장에서 오는 물건을 여러 가지 방법으로 찾을 수
|
|
|
로운 지점에서 도선을 건드릴 때의 전압계 수치를 확인한다.
④그림을 참고하여 전위가 최고일 때, 접지 도선에서 다른 도선까지 화살표를 그린다음, 접지 도선을 화살표 끝 쪽으로 옮긴다. 해당방향에서 전위 수치가 최고가 될 때까지 전면
|
|
|
은 무엇이 있는지 맞춰보라고 한다.
맞추는 친구는 유아의 손으로 가리킨 곳, 유아의 배에 사진을 붙이라고 한다.
당근이 눈에 좋으니깐 당근사진 테두리와 화살표 테두리와 똑같이 표시를 했다.
당근의 테두리 색과 화살표는 빨간색으로 하
|
|
|
화살표 아이콘을 이용한다. 가장 왼쪽에 있는 화살표는 수평으로 이동할 때 이용하며, 가운데 화살표는 좌우회전과 앞뒤로 이동할 때 이용한다. 그리고 맨 왼쪽에 있는 화살표는 위를 올려다보거나 아래를 내려다볼 때 이용하게 된다. 특히
|
|
|
화살표는 회전근개의 극상건, 노란색 별표는 상완골, 흰색화살표는 견봉
충돌증후군의 자기 공명 영상 :
분홍화살표는 극상건의 퇴축, 적색화살표는 상완골의 상방전위, 흰색화살표는 근육의 위축과 지방변성 1. 견관절 해부학(골)
2.
|
|
|
화살표나 글로 바르게 나타내는가?
2, 1, 0
(3) 바람의 세기를 그림이나 글로 바르게 나타내는가?
2, 1, 0
합계가 5~6점이면 상, 3~4점이면 중, 2점 이하이면 하로 나타낼 수 있다.
9. 본시 교수학습 활동의 실제
가. 학습주제 또는 제재(차시) : 바람의
|
|
메뉴펼치기
