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: 각 계급 혹은 사회계급 내의 파벌들이 그들의 특징적인 문화양식이나 지배유형을 발전시켜 그 관점을 가지고 아동을 사회화시키고 그들의 세계관을 형성해 나가는 것. ▷ 기술기능이론
▷ 경제적 재생산이론
▷ 문화적 재생산이론
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이론적(철학적) 기반
ꊲ 교육과정 사회학의 이론들
1. 경제적 재생산이론
2. 문화적 재생산이론(Cultural Capital Reproduction Theory)
3. 문화적 헤게모니(Hegemony)이론
4. 교육자율이론
ꊳ 새로운 교육과정의 사회학
1. 교육과정 패러다임
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경제적 생산관계가 학교를 통하여 자동적으로 통과하는 것이 아니다.
Bowles 와 Gintis 의 경제 재생산이론은 다음과 문제점을 가지고 있다.
(1) 그들은 실증주의적 방법을 사용함으로써 방법론적 문제점을 가지고 있다. 그것은 그들이 통계적 방
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1. 들어가며
2. 학교 교육에 대한 갈등론적 이론들
1) 경제적 재생산론
2) 문화적 재생산론
3) 저항이론
4) 지위경쟁이론
3. 갈등론적 교육이론의 한계와 비판
4. 나오면서
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경제적 분업구조의 재생산이 아닌 문화적 계급관계의 재생만으로 사회를 재생산해 나간다고 보지 않는다.
카노이(Canoy)
: 초기에 경제재생산이론에 기초하여 교육을 설명하였으나, 1990년 경제적 결정론보다 국가를 문제시함으로서 교육의 정
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재생산이론
2. 콜맨의 교육자본
3. 잠재적 교육과정
4. 집중이수제
5. 파이너의 재개념주의
6. 보울스와 긴티스의 경제적 재생산이론
7. 다문화 교육의 수업지도 방안
8. 피터스의 교육의 준거
9. 교육과정 재개념주의
10. 발전교육론
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이론의 이해
1) 사회관 및 교육관
2) 관련 이론
(1) 보울스와 진티스의 경제적 재생산론
(2) 부르디외의 문화적 재생산론
(3) 윌리스의 저항이론
3) 갈등주의 교육이론과 기능주의 교육이론 비교
2. 갈등주의 교육이론 관련 교육
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이론의 특징
ⓐ 학교교육은 자본주의 사회의 불평등한 경제적 구조를 재생산하고 정당화한다.
ⓑ 학교는 인지적 기술보다 태도나 가치관 형성에 주력한다(ex. 상류계층 아동은 자유, 창의성, 독립심, 내면화 된 통제규범을 중시하고 하류계층
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태도를 주입하여 기존의 질서를 정당화하고자 하므로, 태도와 가치관에 영향을 주는 잠재적 교육과정이 근본적으로 더 중요한 기능을 수행하고 있다. 1. 대표자
2. 기본입장
3. 재생산의 근거 - 상응이론(correspondence theory)
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마르크스(K.Marx), 베버(M.Weber)의 갈등이론 차이점 갈등이론 ,경제적재생산이론, 저항이론 보울즈 진티스 마르크스
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