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교육 프로그램은 그런 지식과 기술의 습득은 학습자가 문화적 동화와 자신의 정체규명에 변화를 갖고 오게 되는 그 과정 중에 부수적으로 따르게 되는 것이라 보고 있다(Lave & Wenger, 1989).
이 교육 프로그램에 참석했던 두 조교들의 변화가 보
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교육 통권108호, 우리교육, 1999
강인애 : 구성주의 학습원리와 적용 : 조교교육프로그램의 개발, 교육공학연구, 1995
강숙희 : 구성주의적 패러다임에 입각한 학습환경으로서의 매체의 활용, 교육공학연구, 1887
김종문 외 13인 : 구성주의 교육학,
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조교교육 프로그램의 개발, 교육공학연구
강인애(1999), 구성주의 학습이론에 대한 고찰, 우리교육(2)
김종문 외(1998), 구성주의 교육학, 교육과학사
목영해(1998), 구성주의의 본질적 측면에 대한 몇 가지 고찰, 교육학연구
조용기(1998), 구성주의
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교육 연구와 실제에서 유용한 패러다임(Duit 1995)이기 때문에 학습이라는 교육 실행의 측면에서 구성주의는 중요한 역할을 하고 있음은 부인할 수 없을 것이다.
참고문헌
◎ 강인애, 구성주의 학습원리와 적용: 조교교육 프로그램의 개발, 교
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교육에 창조적·체계적으로 접목시켜야 할 것이다.
참고문헌
강인애(1995) : 구성주의 학습원리와 적용: 조교교육프로그램의 개발, 교육공학연구, 11(1), 25-26
목영해(1998) : 구성주의의 본질적 측면에 대한 몇 가지 고찰, 교육학연구, 36(1), 171-186
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교육대학원 석사
◎ 강인애(1995a), 구성주의 원리, 조교 교육 프로그램 개발, 교육공학 연구, 11(1), 25～46
◎ 김명준(1995), 구성주의 학습원리와 적용: 조교교육 프로그램의 개발, 교육공학연구, 11⑴, 25-36
◎ 강숙희(1997), 구성주의적 패러다임에
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교육 제도의 일면을 살펴 볼 때, 충분히 효율적이었다고 본다. 요약하여 보면, 조선 시대 교육 기관인 서당에서의 '접장' 이란 현재 대학에서의 '조교'와 여러 공통점을 지니고 있었으며, 훈장을 대신해서 학동들의 교수자가 되기도 하고(학력
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구성주의 교수학습 원리가 필요한 까닭
2. 구성주의의 교수-학습 원리
가. 구성적 지식과 학습원리
나. 맥락적 지식과 학습원리
다. 사회적 협상에 의한 지식과 학습원리
3. 조교교육프로그램을 교실에 적용 시키기
※참고문헌
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는 위치에 있다고 봅니다. 저는 학부 재학 시절에도 학과 사무실에서 행정 보조 역할을 한 경험이 있습니다. 당시 공문 접수 및 발송, 학과 주요 소식 알림, 재학생 문의 응대 등을 성공적으로 수행했습니다. 또한 이 경험을 통해 조교직이 제
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중등교육 이상의 교육을 정비․확충하는데 중점(초등교육에는 무관심)→ 종래의 중앙학교를 폐지하고 초등학교, 중등학교, 전문학교의 3단계의 학교제도를 수립
초등학교 - 공립으로 설치하며 수업료를 징수, 교육내용은 읽기․
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