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기본개념
2) 프로이드의 심리성적 발달이론에서의 교사의 역할
4. 콜버그의 도덕발달이론의 기본개념과 교사의 역할
1) 콜버그의 도덕발달이론의 기본개념
2) 콜버그의 도덕발달이론에서의 교사의 역할
5. 비고츠키 사회
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기본 개념(도식, 동화, 조절, 평형화, 적응)과 비고츠키의 기본 개념(근접발달영역, 비계설정)에 대해서 각각 구체적인 사례를 들어 설명하고, 두 이론의 평가를 논하시오. (15점)
1) 피아제의 인지발달 이론의 기본 개념(도식, 동화, 조절, 평형
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있도록 도움을 감소시켜 나가는 것이 중요하다. 목차
비고츠키(Vygotsky)의 인지발달이론
I. 비고츠키이론의 기본개념
II. 개인적 언어
III. 판별화
IV. 근접발달영역
V. 피아제이론과의 비교
VI. 비고츠키이론의 교육적 시사점
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비고츠키와 교육 문화-역사적 접군, 교육과학사
E BEVERLEY LAMBERT·신현기 역(2008), 비고츠키 교육이론의 재고찰, 학지사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 비고츠키의 약력
Ⅲ. 비고츠키 인지발달이론의 정의
Ⅳ. 비고츠키 인지발달이론의 기본개념
Ⅴ.
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개념에 함의된 교육적 의미, 영남대 대학원
3.비고츠키의 근접 발달 영역이론에 따른 교수-학습 방법 탐색, 인천 교육대 교육대학원
4.비고츠키, 마음의 사회적 형성, James V.Wertsch, 정민사 1.비고츠키의 생애 및 소개
2.기본개념
3.비고츠키
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비고츠키의 언어적 사고 개념에 함의된 교육적 의미, 영남대학교 대학원 석사학위논문, 2002. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 에릭슨의 심리사회적 발달이론의 기본개념과 교사의 역할
1) 에릭슨의 심리사회적 발달이론의 기본개념
2) 에릭슨의
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, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 비고츠키(Vygotsky)의 사회문화적 인지이론
I. 사회문화적 인지이론의 기본개념
1. 배경
2. 근접발달지대(ZPD)
3. 비계
4. 언어
5. 교육환경
II. 비고츠키 이론의 평가 및 교육적 시사점
* 참고문헌
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1) 감각운동기
2) 전조작적 사고기
3) 구체적 조작기
4) 형식적 조작기(12세 이후)
II. 신피아제 이론
1. 파스칼-레온의 이론
2. 케이스의 이론
III. 비고츠키 이론
IV. 피아제이론과 비고츠키이론의 비교
* 참고문헌
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비고츠키(Vygotsky) 이론의 기본개념
①.유아들의 지식 구성
②.발달과 사회적 맥락이 분리될 수 없는 이유
③.학습의 발달 주도
④.정신 발달에 핵심적 역할을 하는 언어
(2). 비고츠키(Vygotsky)의 교육론
(3). 피아제(Piaget) 이론의 기본개념
①
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개념 단계 (2세~4세)
(2) 직관적 단계 (4세~7세)
3) 구체적 조작 단계 (7세~11세)
4) 형식적 조작 단계 (11세~15세)
3. 교육 실제에 대한 시사
4. 피아제 이론의 한계점
2. 비고츠키(Vygotsky)의 인지발달 이론
1 기본 개념
2 발달의 단
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