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사회복지 실천기술의 이해 (엄명용 외, 학지사)
사회복지실천론 (양정남 외, 양서원) 1. 사회복지사의 역할
2. 사회복지사의 전문적 자질
3. 사회복지사의 역량강화방법
(1) 자신에 대해 어떻게 생각하고 느끼는가를 점검
(2) 자신의 욕
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사회복지사의 역량을 갖추기 위해 그들의 가치관을 명료화하도록 돕는 것이지 특정가치체계를 강요하는 것이 되어서는 안 된다.)
3단계는 이 연습에 참여하는 사회복지사로 하여금 이 연습에 참여하는 또 다른 사회복지사들이 강하게 반대하
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개발에 활용하는 연구자, 사회정의를 증진하기 위한 목적으로 클라이언트의 입장을 대변해 주는 옹호자로서의 역량이 필요하다.
Ⅲ. 결 론
사회복지사는 사회복지사업법 제11조에 의하여, 사회복지에 관한 소정의 전문지식과 기술을 가진 자
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. 그렇기 때문에 나는 전략적 리더십을 갖추어 클라이언트의 내부역량 뿐만 아니라 외부환경까지 고려할 수 있도록 할 것이다. 1.사회복지사로서 나의 장단점
2.사회복지사로서 내가 할 임무, 역량, 소양
3.사회복지사로서의 리더십
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환경에 원만히 적응할 뿐 아니라 삶의 질이 향상될 수 있도록 도울 수 있는 역량이 있어야 한다.
②군사회복지사는 개인적인 문제나 가족 및 대인관계 상의 문제, 그리고 군생활적응의 문제가 있는 군의 구성원들에게 다양한 서비스를 제공할
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사회복지사의 연계 기술과 사례
2) 사회복지사의 조직화 기술과 사례
3) 사회복지사의 지역사회 교육 기술과 사례
4) 사회복지사의 자원개발/동원 기술과 사례
5) 사회복지사의 임파워먼트(역량강화)기술과 사례
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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사회적 인식의 변화를 통해서 보육시설에 사회복지사가 보육활동에 적극 참여하여 역할과 기능을 다하도록 하여야 한다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 아동복지를 전공하기 위하여 예비사회복지사로서 갖추어야 하는 역량은 무엇인지 등에
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사회복지 역할 수행에 필요한 역량과 사회복지사로서 역량을 갖추기 위한 구체적인 방법과 준비과정에 대한 계획을 수립해 보았다. 사회복지사의 전문적 능력(지식과 기술)의 확보는 반드시 사회복지사들의 윤리적 책임성과 함께 확보되어
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에서 사회복지사와 같이 협력자로서, 동반자로서 나가줄 수 있다는 것은 아니라는 점이다.
둘째, 실제 실무에서 완전히 강점에 기초한 개입을 하기에는 한계가 있다는 것이다.
그러나 이러한 한계가 있음에도 불구하고, 역량강화모델은 실천
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사회복지기관을 운영 하고 싶은 꿈이 생겼다.
Ⅳ 참고문헌
- 김성수. “보건사회복지사업의 프로그램 기획”, 보문각 2008
- 권지성, “사회복지조직에서 팀제 조직구조 적용에 대한 사례연구”, 한국사회복지연구회, 2005
- 김준기, “종합사회
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