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사회화의 과정
발달할 수 있는 가능성만을 가지고 태어난 아동이 사회의 한 성원으로 성장하고 발달하는 과정에 그 사회에서 공인된 언어, 사고, 감정, 행동 등을 포함하는 생활양식을 학습하여 건전한 사회생활을 할 수 있게 되는 교육적 성
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과정
4. 스키너와 반두라의 차이점
5. 주요개념
1) 상호결정론
2) 모방
3) 인지
4) 자기강화
5) 대리강화
6) 자아효능감
7) 자기조절
6. 관찰학습
1) 개요
2) 학습논지
3) 관찰학습의 4단계
7. 사회화과정
1)
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학습이나 문제해결 과정
Ⅱ. 교수학습원리
1. 자발성의 원리
1) 의미
2) 구현방법
2. 개별화의 원리
1) 의미
2) 구현방안
3. 사회화의 원리
1) 의미
2) 구현방안
4. 통합의 원리
1) 의미
2) 구현방안
5. 직관의 원리
1) 의미
2) 구현방안
6.
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학습 활동에서 단순한 지식과 기능의 습득보다는 일상 생활에 창의적으로 실천할 수 있으며 원만한 인간 관계를 수행할 수 있는 능력을 가지도록 하는데 중점을 두고 있다.
실천 실습을 통한 체험적인 과정과 토의 학습, 사례 조사, 견학 등
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교수학습과정안
차시계획 소개
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〔1차시 사회화의 의미와 과정 이해하기 (본시)〕
• 사회화의 의미에 대해서 알아보기
• 친구와 사이 좋게 지낼 수 있는 방법 알기
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과정, 창지사
임재택(1992) 현대유아교육과정, 양서원
송준식 외(2006) 유아교육의 역사와 사상, 학지사
곽금주 외(2006) 아동발달 심리학, 박학사
권악원 외(2005) 교수학습이론의 이해, 문음사
김옥경 외(2007) 유아교육개론, 태영 <목 차>
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사회화에 포함된 조언이 존재한다. 이 세 가지의 요소는 자신이 처한 상황에 대한 성찰과 그로 인한 깨달음을 통하여 형식화와 창조에 이르는 이행을 구성하고 있다. 이는 위에서 살펴본 이행과정의 학습이 나타내는 특징과 각각 대응된다고
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학습성과요인
1. 긍정적인 요인
2. 장애 요인
Ⅴ. 도서벽지학교의 창의적재량활동
1. 재량활동 교육과정 편성을 위한 운영 위원회 조직 운영
1) 교육과정위원회 조직
2) 교육과정위원회 운영
3) 연구 학교 운영 협의회 개최
2. 재량활동
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학습의 과정
1. 주의집중과정
1) 개념
2) 유형
2. 보전과정(기억과정)
1) 개념
2) 유형
3. 운동재생과정
1) 개념
2) 유형
4. 동기과정(동기유발과정)
1) 개념
2) 유형
IV. 사회화의 영향요소
1. 공격성
1) 개념
2) 유형
2.
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동들은 자신을 보상하는 데 인색했고 반면에 낮은 기준을 설정한 모델을 관찰했던 아동들은 보통 점수에 대해서도 아주 관대하게 자신을 보상했다. 이와 비교하여 어떠한 모델도 관찰하지 못한 아동들은 어떤 일관성 있는 기준을 채택하지
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