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장애자녀 부모의 지각된 사회적 지지와 여가만족도에 관한 연구, 한국특수체육학회지, 제 17권 4호, 한국특수체육학회.
김미경 외 4인, (2001), 듣봄 강위영 교수 정년퇴임 기념 논문집 : 정서행동, 학습장애아 교육 중재연구 ; 장애아 가족과 비
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주요 우울장애 등을 기반으로 하여 기분장애의 증상을 나타내고 있으며 보이고 있다. 문장원,정병종,and 박상태. \"정서 및 행동장애학생의 사회적 능력에 대한 검토.\" 정서ㆍ행동장애연구 33.1 (2017): 241-256.
http://www.riss4u.net/search/detail/DetailView.d
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장애아의 자아존중감 향상이 품행 장애 개선에 영향을 주는지 알아보고 적절한 교육 방법을 제시하고자 한다.
참고자료
김소희, 정용석. (2015). 토큰강화체제가 품행장애아동과 학급전체아동의 행동문제와 유지에 미치는 영향. 발달장애연구,
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행동 치료센터(가칭) 모형개발. 어린이재단.
배내윤(2006). 정서행동장애학생에 대한 초중등교사의 인식비교 연구. 대구대학교 대학원 박사학위논문.
박지연 외(2005). 정서 및 행동장애아 지원체계 타당화. 정서 행동장애연구. Ⅰ. 서론
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행동장애에 대한 지식수준 및 태도는 ADHD에 대한 보육교사의 지식수준과 태도 및 관련요인을 파악하기 위한 연구이다. 이 연구는 보육교사의 ADHD에 대한 지식수준과 태도를 파악하고 이에 대한 상관관계도 살펴보았다. 이를 위해 연구에 사용
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장애 아동의 의사소통 특성에 관한 고찰. 유아특수교육연구.
강영일, 전혜인 (2012). 자폐성장애아동에 대한 상황이야기 중재 국내연구의 동향. 정서행동장애연구.
박채진, 권명옥 (2007). 사회적 이야기 중재가 자폐성 아동의 기능적 의사표현에
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행동을 수정하는 계획을 세우고 세심한 관심을 주어야 할 것이다. 그리고 함께 ADHD 학생의 문제행동을 줄일 수 있도록 노력해야 할 것이다.
☆ 참고문헌
학교사회복지/전재일 외/사회복지개발연구원 출판부/2001
주의력결핍 및 과잉행동장애/
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행동에 미치는 영향, 한국정서, 행동장애아교육학회, 2001
문현미 / 교사의 놀이모방이 자폐아동의 주시행동에 미치는 효과, 한국정서, 행동장애아교육학회, 1993
심미선 / 자폐아의 행동적 특성에 관한 일연구 : 4-5세 아동을 중심으로, 이화여자
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연구가 절실히 요구된다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 과거에 비해 아동청소년들의 주의력결핍 과잉행동장애(ADHD)진단이 늘어난 이유에 대해 자신의 의견을 서술해 보았다. 과잉행동이란 신경학적 측면에서는 과도한 기능 활성화를 말하며
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행동문제에 대한 교사의 지각이 결코 사소한 부분이 아님을 보여준다.
Ⅳ. 참고문헌
이소현 외(2006). 특수아동교육. 학지사.
박지연 외(2005). 정서 및 행동장애아 지원체계 타당화. 정서 행동장애연구.
이상복 외(2002). 정서행동장애아 치료와
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