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페스탈로치에 대한 나의 생각 ☆
페스탈로치의 교육은 ‘거실의 교육학’, ‘부모의 마음과 자녀의 마음’ 등으로 일컬어질 만큼 가정에 중점을 두고 있다. 이것은 아동일 때부터의 교육을 중시한 것으로 어머니와 자녀사이의 인간적인 만남
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227-252. Lexington, MA: Heath. 프뢰벨과 몬테소리의 아동관·교육사상과 시사점
1. 서 론
2. 연구의 필요성
3. 프뢰벨
1) 프뢰벨의 유년시절
2) 페스탈로치와의 만남
3) 아동에 대한 관심
4. 몬테소리
1) 출생
2) 몬테소리 교육이란?
3) 몬
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페스탈로치·프뢰벨(세계사상대전집12), 양우당, 1986
곽노의 - 프뢰벨의 유아교육이론, 서울 : 학민사, 1990
곽노의 - 모든 어린이들의 아버지 프뢰벨, 2007
곽노의 - 프뢰벨과 몬테소리, 밝은누리, 2001
박영근 - 페스탈로찌의 사회교육 이념이 현대
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2. 로크의 딜레마(경험의 보증)
1) 단순관념
2) 복합관념
Ⅵ. 유아교육사상가(교육철학) 루소
1. 루소의 생애
2. 루소의 사상
Ⅶ. 유아교육사상가(교육철학) 페스탈로치
1. 생애와 저서
2. 교육사상
3. 교육의 목적
4. 교육의 기본이념
5.
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2)유치원 교육과정에의 반영
(3)유치원 교육과정에의 반영
(4)교육내용의 선정
(5) 교수학습형태
(6) 진보주의 교육운동
3. 프뢰벨의 생애와 교육사상
1) 프뢰벨의 유년시절
2) 페스탈로치와의 만남
3) 아동에 대한 관심
4. 몬테소리
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2008). 유아의 연령, 성별에 따른 프뢰벨 3은물 놀이의 수행 및 흥미수준. 성균관대학교 교육대학원 석사학위 논문. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 프뢰벨의 유아 교육
1) 프뢰벨의 유년시절
2) 페스탈로치와의 만남
3) 아동에 대한 관심
4) 교육
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2. 프뢰벨 교육이론의 배경
(1) 당대의 철학
(2) 페스탈로치와의 만남
(3) 독일의 낭만주의
(4) 당대의 낭만주의 교육학
3. 프뢰벨의 교육목적
4. 교육방법
5. 교육이론
(1) 신성개발주의의 이론적 근거
(2) 작업에 있어서의 삶의 합일
(3)
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2. 영유아 보육․교육 이론
3. 영유아 보육․교육 프로그램
Ⅱ. 외국의 영유아 보육․교육 프로그램
❍ 프뢰벨 유아교육 프로그램
1. 프뢰벨의 이론적 배경
1) 프뢰벨의 유년시절
2) 페스탈로치와의 만남
3) 아동
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2. 교육의 사상
1) 사람의 교육은 3종의 다른 교사에 의하여 교육된다
2) 루소의 자연에 의한 교육은 습관형성과 노력과 연습에 의한 능력 계발 즉 육체적 훈련을 통한 정신적 육체적 성장을 강조하고 있다
Ⅴ. 페스탈로치 유아교육사상(교
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2. 교육사상
Ⅴ. 교육사상가(유아교육) 루소
1. 루소의 아동관
2. 자연주의 교육
Ⅵ. 교육사상가(유아교육) 페스탈로치
1. 삼육론(三育論)
2. 가정교육론
3. 인간성 삼단층론(人間性 三斷層論)
4. 사회교육론
5. 체벌교육론
Ⅶ. 교육사상
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