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하여 모둠의 결과를 낸다.
□ CD, 종이자, 자 , 교과서
○ 앞의 활동과 다른 점이 결과를 소수 둘째 자리까지 구한다는 것을 인지시킨다.
문제
추구
및
해결
(29‘)
활동1
활동2
T, (원주)÷(지름)은 원의 지름에 대한 원주의 비율이며, 이를 ‘원주
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각형으로 만들어 봅시다.
Sn, (교사가 나누어 준 8등분한 원을 잘라서 사각형 모양으 로 만든다.)
T, 4등분한 원을 이어 붙였을 때보다 8등분한 원을 이어붙 였을 때 달라진 점은 무엇인가요?
S, 곡선이 조금 평평해진 것 같습니다.
S, 평행사변형
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6학년 2학기 국어과 교과서
제 7차 초등학교교육과정해설서
심승현, 파페포포 투게더, 홍익출판사, 2003
손은주, 문학 교육을 위한 동화 제재 재구성 방안 연구, 공주교육대학교 교육대학원, 2006 Ⅰ. 단원재구성의 전략
Ⅱ. 단원 분석
Ⅲ.
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2학기 교과서 2단원 (정보화 시대의 생활)
-올바른 인터넷 사용 문화에 대해 이야기하기
③ 도덕 6학년 교과서 5단원 (함께 지키자)
- 사이버 공간에서 지켜야 할 규칙을 정하고 실천하기
④ 사회과 탐구 6학년 2학기 2단원 (지구촌 속의 우리나라
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1) 5학년1학기
2) 5학년2학기
3) 6학년1학기
4) 6학년2학기
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6학년2학기, 서울:대한 교과서주식회사.
구연무(1982), 초등학교에서의 국사교육, 서울:대한교육연합회.
김흥수(1992), 한국 역사교육사, 서울:대한교과서주식회사.
(1990), 한국 근대 역사교육 연구, 서울:삼영사.
김흥수·이구용·최창희(1992), 강원
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5′
25′
5′
4′
1′
6학년2학기(체육)과 민속 놀이 관련 수업 지도안
단원
21. 태권도
관련 민속 놀이
태권도
본시주제
ㅇ태권도 익히기
차시
3/3
교과서
체육 124
학습대형
소집단별 임의 대형
수업목표
※품새를 꾸며 연속된 동작으로 나타낼
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<활동 2>
위에서 본
모양에 수를
쓴 것을 보고
쌓은 모양 찾기
T, 위에서 본 모양에 수를 쓴 것을 보고 쌓기나무를 쌓은 모양을 찾아봅시다.
쌓기 나무를 위에서 본 모양에 수를 표기한 것
2
2
3
1
3
2
2
2
1
2
2
2
1
2
3
2
2
1
Sn, (위에서 본 모양에
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및
해결
(27‘)
<활동2>
지구본과
세계 지도
이용 방법
지구본
빨간색라인테이프
적도, 위선이 가상의 선임을 주지시킨다.
세계지도
라인테이프(빨강)
지구본과 관련하여 세계지도의 적도, 위선을 설명한다.
교과서
예시를 통해서 나라
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들면서 변화를 관찰해 봅시다.
Sn, (실험 순서에 따라 두 번째 실험을 한다.)
T, 석회수가 들어 있는 병을 흔들 때 어떤 변화가 일어납 니까?
S, 석회수가 뿌옇게 흐려졌습니다.
T, 초와 연소하기 전에 비커에 담은 석회수의 색깔은 어떠했나요?
S,
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