원주율을 알아볼까요, 초등 수학 지도안, 2015개정 6학년 2학기 5단원

소개글

원주율을 알아볼까요, 초등 수학 지도안, 2015개정 6학년 2학기 5단원에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 단원 학습 체계 및 차시 계획
2. 단원 지도상의 유의점
3. 수학과 학습 지도안
4. 평가 계획
5. 판서 계획

본문내용

하여 모둠의 결과를 낸다.
□ CD, 종이자, 자 , 교과서
○ 앞의 활동과 다른 점이 결과를 소수 둘째 자리까지 구한다는 것을 인지시킨다.
문제
추구
및
해결
(29‘)
활동1
활동2
T, (원주)÷(지름)은 원의 지름에 대한 원주의 비율이며, 이를 ‘원주율’이라고 합니다.
원주율= (원주) ÷ (원의 지름)
원주율을 소수로 나타내면 3.14159265...처럼 끝없이 계속 됩니다. 따라서 필요에 따라 3, 3.1, 3.14 등으로 어림하여 사용합니다.
Sn, (원주율의 의미를 확인 정리한다.)
○ 전에 배웠던 비율에 대해 다시 상기시켜주고 원주율이 길이간의 비율임을 설명한다.
활동3
T, 그러면, 수업 시간 처음에 보여줬던 원통 모양 과자통의 원주율을 구해 봅시다. 또, 여러 분이 가져온 물건들의 원 주율도 구해 봅시다.
물건
원주(cm)
지름(cm)
원주율
일의
자리까지
반올림
소수 첫째 자리까지
반올림
소수 둘째 자리까지
반올림
과자통
Sn, (준비된 물건들의 원주율을 구한다.)
T, 원주와 지름을 잘 쟀다면 원주율은 3, 3.1, 3.14가 나옵니다. 그렇게 나오지 않은 학생은 원주와 지름의 길이를 다시 재는 것이 좋습니다.
Sn, (자신이 구한 원주율과 비교 확인한다.)
□원통형 과자통,
음료수 캔, 분유통 등
○ 학생들이 준비 한 물건이 다르므 로 원주율을 스스 로 확인할 수 있 도록 한다.
적용
및
발전
(5‘)
원주율의정확성
T, 원주율은 우주과학에 사용된다고 하며, 인공위성의 궤도를 정확하게 계산하는데도 쓴다고 합니다. 그렇다면 원주율 3.1과 3.14 중에 어느 것이 더 오차가 없는 정확한 원주율 입니까?
S, 3.1입니다.
S, 3.14입니다.
T, 소숫점이 더 길수록 더 정확한 원주율이 됩니다. 우리는 편의상 어림해서 원주율을 사용하는 것입니다. 더 정확한 과학적 계산을 하기 위해서는 소숫점이 긴 원주율을 사용해야 합니다. 그래야 오차가 줄어듭니다.
S, (원주율의 자릿수가 갖는 과학적 의미를 확인한다.)
○과학에서 원주율의 중요성을 부각시키고 긴 원주율을 사용하는 것이 어떤 의미인지를 설명한다.
정리
및
차시
예고
(2‘)
차시
예고
T, 다음 시간에는 원주율을 이용하여 원주와 지름을 구해 보겠 습니다. 이번 시간 수고하셨습니다.
Sn, 감사합니다.
4. 평가 계획
평가 관점
평가 시기
평가 방법
원주와 지름의 길이를 정확한 방법으로 잴 수 있는가?
원주율의 의미와 구하는 방법을 알고, 원주율을 구할 수 있는가?
여러 가지 원의 원주율을 구하는 활동에 적극적으로 참여하는가?
수업 중
관찰
5. 판서 계획
단원 5. 원의 넓이
<학습 문제>
: 원주율을 알아봅시다.
-활동1: 원주가 지름의 몇 배인지 구하기
-활동2: 원주율 정의하기
-활동3: 주변의 물건 원주율 구하기
원 조각
원주(cm)
지름(cm)
(원주)÷(지름)
반올림하여
소수 첫째 자리까지
가
나
다
원주율= (원주) ÷ (원의 지름)
= 3.14159265... ...
원주율=3
원주율=3.1
원주율=3.14
원주율=3.142

키워드

6학년,   2학기,   5단원,   초등 수학,   지도안,   원주율,   실습,   교수 학습 과정안