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서비스의 기본사항
1. 멘토링 : 멘토링 분야는 전 직업계열, 한 달에 8번 멘토와의 만남을 통해 장기적인 관점에서 우선 계획하고 단기적인 계획수립. 하루 계획은 회원 스스로 세우게 한다.
2. 회원기본 서비스: 심리평가 인성검사, 적성검사
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mentee)에 대해 적극적 멘토(mentor)가 되기는 어렵고, 하위직 여성(멘티, mentee)의 입장에서도 이 부분을 다시 남성 멘토에게 전적으로 의지할 수밖에 없게 된다. 외국에서도 여성의 비율이 낮았던 초기에는 이러한 현상이 당연시되었고 고위직 여
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헌]
마이클 J. 마쿼트, 피터론(2006). 멘토-지식 경영 시대의 새로운 리더. 서울:이른아침. 141~160
로이스 J. 자카리(2009). 멘토와 멘티-내 인생의 등대를 찾아 떠나는 여행. 서울:스마트비즈니스. 192~227
곽금주(2008). 20대 심리학-미래의 나를 완성해
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종종 초대하여 부부관계의 중요성을 이야기 하고자 한다. 또한 함께 밥도 먹고 여행도 다니면서 A씨 부부관계 증진을 위하여 노력하고자 한다.
미래에 대한 비전
A씨는 미래에 대한 비전을 가지고 있기 보다는 하루하루 편히 살고자 하는 스
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로 동생이나 자녀를 대하듯이 지성을 다하여 헌신하여야 한다.
다섯째는 개방적이고 투명하다는 것이다. 사람을 돕는 일은 항상 개방적이어야 하고 흐르 는 물처럼 투명하여야 한다. 그리고 멘토는 자신의 성공에 대하여서뿐만 아니라 실패
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entor)라 하고 도움을 받는 사람을 멘티(mentee)라 하며 과거 상처를 치유하는 성격을 갖는 상담과 달리 멘토 자신의 훌륭한 경험과 지식을 활용하여 맨터에게 일 대 일 관계를 갖고 가족생활에 관하여 조언하고 지도하여 기술과 정보와 안목을
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의 ‘리버스 멘토링(Riverse Mentoring)’이 그것. 기존의 멘토링은 ‘가르치는 멘토(mentor)와 배우는 멘티(mentee)’의 관계가 일반적. 주로 직장상사나 연장자가 후배에게 자신의 노하우를 전수하고 애로사항을 상담하는 방식으로 진행돼 왔다.
ADT
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과 나만의 가치관이 정립되어야 한다고 생각한다. 그러기 위해서 방학 때 대학생으로서 여러 가지 교육봉사 프로그램에 참여 해 볼 것이다. 방학 때 마다 대학생 멘토링 프로그램에 참여하여 멘티(Mentee)가 될 학생들에게 교과적인 지식으로,
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되어 필요한 잠재력을 계발하고 자신의 셀프리더십을 발휘하도록 심리적
지지(support)를 하는 과정으로 정의된다. 도움을 주는 사람을 멘토(mentor)라 하
고 도움을 받는 사람을 맨티(mentee)라 하며 과거 상처를 치유하는 성격을 갖는
상담과 달리
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Mentee)을 지도, 코치, 조언하면서 실력과 잠재력을 개발, 성장시키는 활동
멘토링의 효과
1. 멘티는 중요한 정보를 얻을 수 있는 사회적관계로의 참여가 가능
→ 비공식적이고 개인적인 관계는 조직에서 생활 하는데 필요한 요령을 습득
2.
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