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현장에서는 어떤 성과를 내고 있는지 여부에 대한 구체적인 실적평가를 하는 데는 어려움이 있었음
- 이행평가 지표를 개발하는 데 있어서 전문가들의 다양한 의견을 청취했으나 객관적으로 평가할 수 있는 지표개발에는 한계가 있었으며,
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현장에서 교사는 유아를 지도함에 있어 단순한 손 유희나 율동의 차원에서가 아니라 교사가 기본동작에 대해 충분히 이해하고 유아들이 기본동작에 대한 정확한 이해를 할 수 있도록 동작을 탐색하는데도 시간을 할애해야 할 것이며 신체활
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현장실습 평점 부여시 주요 고려사항이 됩니다.
□A+
□B+
□C+
□D+
□F
□A0
□B0
□C0
□D0
□A-
□B-
□C-
□D-
실습지도자 : 인
기 관 장 : 인
[실습 시설 및 기관 7]
실 습 계 약 서
실습생
소 속 대 학
기관 / 시설
주소 / 전화번호
실습 지도자
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현장의 단계적 인력보충으로 실무자들의 과다업무를 줄이고 무도수련을 통한 자기개발 시간을 부여해야 한다.
셋째, 채용 후 보다 실전적이고 강도 높은 경호무도 교육훈련이 필요하며, 경호경비관련업체의 인원선발 및 채용에 있어서 무도
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지식면 ………………………………………………13
Ⅲ. 경호무도의 수련항목과 방법 …15
1. 기초체력의 육성 …………………………………15
1) 경호체력의 정의 ……………………………………15
2) 경호체력 운동의 목적과 필요성 ……
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기술, 서울;문예출판사, 1995
조지 L. 모스 저, 이광조 역, 남자의 이미지, 서울: 문예출판사, 2004
퀀틴 슐츠 저,김성녀 역, 미디어 시대, 당신의 자녀는 안전한가?, 서울: IVP(한국기독학생회출판부), 1997
프란시스 A. 쉐퍼 저, 문석호 역, 기독교 문
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지식과 기술은 이제 보편화된 상식으로 통하기에 기초적인 전산감사 마인드는 필요하다. 그래서 1년차 교육과정에 전산감사에 대한 기초과정을 개설할 것을 제안하는 바이다. 그 반면에 2년차 교육과정에는 이론 위주, 기초 과정중심이 아닌
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지식중심, 주입식 교육을 인간중심, 사회중심, 과정중심, 문제해결중심으로 변화시켰다. 현대 교육의 변화를 주도한 듀이의 아동중심 교육사상은 수많은 학자들에 의해 연구되고 있으나, 워낙 그 사상이 혁신적이고 방대하여 현장에서의 실
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의료단지(의료클러스터) 조성방안 연구」, 2005.
산업자원부, 「바이오산업 경쟁력 강화방안」, 2002. 6
산업자원부. 「BIO 산업발전을 위한 3ㆍ12 프로젝트」, 2005. 7.
산업자원부. 「2015 바이오산업 비전 및 발전전략」, 2005. 11.
산업자원부 기술표
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의료법, http://www.moleg.go.kr.
15) 전주시청 홈페이지 축제/문화, http://www.jeonju.go.kr.
16) 한국관광개발연구원(1999), 『한국관광연감』.
17) 한국관광공사(2012), 『2010 외래관광객 실태조사』.
18)김혁수, “한방관광 개발전략에 관한 탐색적 사례연구 -
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