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단체교섭구조의 중앙화를 위한 모색, 한국노동사회연구소, 1997
오문완 / 단체교섭 구조의 분석 1, 성균관대학교법학연구소, 2008
조성재 / 한국 노사관계의 단체교섭구조와 사회적 대화, 성균관대학교, 2009
허만봉 / 교직단체의 교섭구조에 관한
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단체의 기능 활성화 방안 연구-한국교총을 중심으로. 한국교총 정책연구 제94집
○ 우재구 역(1996), 미국교원단체의 정치적 영향력, 새교육 통권506호
○ 정형조(2001), 교원 노동조합 허용이후 바람직한 교직단체 활동과 상호 신뢰 구축 방안연
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단결된 힘을 발휘할 수 있다 그러므로,
1. 우리는 교직단체 활동을 통하여 교육자의 처우와 근무조건의 개선을 꾸준히 추 진한다.
2, 우리는 교직단체의 활동을 통하여 교직자의 자질 향상과 교권의 확립에 박차를 가한다.
3, 우리는 편당적·
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교직단체
1. 교직원의 역할 변화
* 교직의 특징
1. 교직은 인간을 대상으로하는 직업으로 인간 그 자체를 대상으로 한다.
2. 교직은 인간의 정신생활을 대상으로 한다.
3. 교직은 미성숙한 이간을 대상으로 한다.
4. 교직은 봉사직이다.
5. 교직은
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교직단체의 반발, 이에 대한 학부모와 시민단체의 반박, 나아가 언론에 이르기까지 그 찬반 논쟁이 격화되면서 교육계의 갈등은 심화되었고, 이를 바라보는 국민들의 시각은 싸늘하다.
그 동안 2006년 말까지 67개 시범학교를 운영하고, 그 결
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교직단체 활동의 문제와 과제
우리나라의 교직단체로는 한국교원단체총연합회 한국교원단체총연합회: 1947년 설립. 교원의 처우개선, 근로조건 및 복지후생과 전문성 성장과 관련하여 교육인적자원부와 단체교섭 및 협의를 할 수 있으며, 회
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단체활동의 지원육성
교원단체활동은 교권 신장과 사회경제적 지위 향상 뿐 아니라 교육의 발전과 교원의 전문성 신장에도 영향을 미친다. 이러한 이유에서 교직단체가 역할과 기능을 제대로 수행할 수 있도록 단체교섭권을 확대하고 보다
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교직단체
1) 학국교원단체총연합회
교직의 전문성을 제고하고 교직의 사회적 경제적 지위를 향상시키고 그리고 교육정보를 교류하기 위하여 교원들이 자율적으로 조직한 교직자 단체이다. 교육법 제 80조에 의거하여 1947년 설립된 대한교육
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교직단체
1) 학국교원단체총연합회
교직의 전문성을 제고하고 교직의 사회적 경제적 지위를 향상시키고 그리고 교육정보를 교류하기 위하여 교원들이 자율적으로 조직한 교직자 단체이다. 교육법 제 80조에 의거하여 1947년 설립된 대한교육
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교직단체활동권 : 교원은 교사의 권리와 이익을 확보하고, 교원의 자질향상을 위한 활동을 위해 교직단체를 구성할 수 있는 권리를 가져야 한다. 교직 단체는 특히 교원과 고용자 사이에 발생할 수 있는 문제를 해결하 는 데 중요한 역할을 할
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