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교육과정
2. 교육 재활 프로그램
※ 도자공예 재활교육
3장 - 재활교육의 방향
1. 중증 장애인을 위한 서비스 전망 : 오늘과 내일
2. 기타 행ㆍ재정 지원 확대
3. 우리나라 특수교육의 발전 과제
※ 치료교육활동 교육과정
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도자사, 일지사
송미림(1995) - 공예개론, 학문사
이경성(1993) - 공예통론, 수학사
이종석(1994), 한국의 전통공예, 서울 : 열화당
유경문 - 문화산업 및 예술분야 발전을 위한 재정제도의 개선방향에 관한 연구, 한국재정학회 문화관광부 문화컨텐
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공예, 컬쳐라인
김인규(2007), 주요청자와한국초기청자, 일지사
손경필, 전통문양을 응용한 문화상품 개발에 관한 연구
삼성경제연구소(2002), 한국문화산업 발전을 위한 긴급제언
윤용이(1996), 아름다운 우리 도자기, 학고재 Ⅰ. 서론
Ⅱ.
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1.도자제품 방향설정
1.토기디자인계획
1.토기의시대적 특성
2.토기종류
2.옹기디자인계획
1.옹기특성
2.지역별옹기 형태
3.옹기문양 종류
3.청자디자인계획
1.청자특성
2.청자장식 기법
3.청자문양종류
4.백자디자
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도자(도자기)공예교육(교수학습)지도
1. 도자 공예 교육의 중요성
2. 미술교육과정에서 도자 공예 교육의 지도 실제
1) 발상 단계의 지도
2) 표현 활동의 지도
Ⅵ. 문학교육(교수학습)지도
1. 문학 교육 지도의 방향
1) 수용 이론
2) 상호
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도자사는 중국에서부터 시작하여 우리나라, 그리고 일본까지 참여하며 세계 도자사를 형성 하고 있다. 3국의 도자기의 특징을 비교해 보면 중국의 도자기는 중국 대륙의 그 장엄함 만큼이나 위엄 있는 모습을 특징으로 나타내고 있고, 일본의
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공예 품이 많이 제작되었다.
2) 도예 - 선사 시대의 각종 토기, 삼국 시대의 토기, 고려의 삼감 청자, 순 청자, 조선시대의 백자, 분청사기 등 그 시대의 특성을 살린 도자 공예가 발달하였다.
3) 지공예 - 창호지나 한지, 색지를 이용한 종이 함,
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도자기구 ,도예서적, 유약재료), 비상업적 전시(학교, 사립공예기관, 공방) 등이 있다. 시행되고 있는 강의 및 시범은 거의 일년 전에 제출하여 심사 후 선정된다.
수요일 저녁 개막에 앞서 아침부터 여러 버스 노선을 이용하여 갈 수 있는 전
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도자기를 만들 기회가 생긴다면, 예스럽고 소박하면서도 모던하고 세련된 이미지의 생활에 쓸 수 있는 실용적인 도자기를 만들고 싶다는 생각이 들었다.
도자기라고 하면 단순히 한국의 전통공예품 정도로밖에 생각하지 않았는데, 이번 조사
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도자 공예 기술이 남달리 뛰어난 민족임에 틀림이 없으며 고려 시대는 상감청자, 조선시대에는 분청사기와 백자를 만들어 오늘날 일본 문화의 정신적인 모체가 되었다.
사실 우리나라가 과거의 유구한 5000년의 역사와 문화의 전통을 가지고
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