목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 학교사회사업가의 업무내용 및 역할이 학교교육과 어떤 연관성이 있는지를 기술
2. 학교사회사업가가 학교교육에 미치는 영향에 대한 나의 생각
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
Ⅱ. 본론
1. 학교사회사업가의 업무내용 및 역할이 학교교육과 어떤 연관성이 있는지를 기술
2. 학교사회사업가가 학교교육에 미치는 영향에 대한 나의 생각
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
본문내용
마련하는 시기를 거쳐 왔다고 할 수 있다. 실제로 현재 많은 학교사회사업가가 일하는 만큼 교사들의 수업외 부담이 줄었고, 학생의 복지는 증진되었으며, 학교는 학생들이 편히 숨쉴 수 있는 공간을 확보하게 되었다. 이는 결국 학교사회사업가가 학교교육에 긍정적 영향을 미치고 있다는 것을 시사한다.
그러나 가장 큰 문제는 아직 학교사회사업가에게 법적으로 보장된 지위가 없다는 것이다. 신분보장이 안 된 상태에서 산발적으로 이어지는 시범사업에 투입되다 보면 적절한 대우를 받기도 어려울 뿐 아니라 전문직으로서의 역할과 정체성 확립에도 큰 진전이 없게 된다. 또한 이러한 현실로 인하여 학교사회사업가의 업무 효율성과 사명감도 결여 되는 것이다. 진정 학교문제를 해결키 위해서는 학교사회사업가에 대한 법적 지위를 강화해야 된다는 생각을 해보았다.
Ⅲ. 결론
과제를 작성해 봄으로서 학교사회사업가는 학생을 둘러싼 주변 환경을 개선함으로서 학교복지를 증진하는 사람이라는 것을 깨달을 수 있었다. 나 또한 실력있는 학교사회사업가가 되어 학교발전에 실질적인 영향을 미칠 수 있는 사람이 되고자 한다.
Ⅳ. 참고자료
학교와 사회복지 실천 한인영 저 | 나남 | 2004.03.05.
그러나 가장 큰 문제는 아직 학교사회사업가에게 법적으로 보장된 지위가 없다는 것이다. 신분보장이 안 된 상태에서 산발적으로 이어지는 시범사업에 투입되다 보면 적절한 대우를 받기도 어려울 뿐 아니라 전문직으로서의 역할과 정체성 확립에도 큰 진전이 없게 된다. 또한 이러한 현실로 인하여 학교사회사업가의 업무 효율성과 사명감도 결여 되는 것이다. 진정 학교문제를 해결키 위해서는 학교사회사업가에 대한 법적 지위를 강화해야 된다는 생각을 해보았다.
Ⅲ. 결론
과제를 작성해 봄으로서 학교사회사업가는 학생을 둘러싼 주변 환경을 개선함으로서 학교복지를 증진하는 사람이라는 것을 깨달을 수 있었다. 나 또한 실력있는 학교사회사업가가 되어 학교발전에 실질적인 영향을 미칠 수 있는 사람이 되고자 한다.
Ⅳ. 참고자료
학교와 사회복지 실천 한인영 저 | 나남 | 2004.03.05.
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